注冊時間：2019年08月15日
個性簽名：我是一名普通教師，但即使身陷沼澤泥潭，我依然爬行著找尋真正的教育。
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| 欄目 | 標(biāo)題 | 推薦 | 字?jǐn)?shù) | 閱讀/評論 | 發(fā)布時間 | 積分 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】教育隨筆兩篇（隨筆） |
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1590 | 7566/1 | 2020-03-12 | 14.15 |
| 【江山散文】 | 【文采】學(xué)會“伴飛”（散文） |
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3791 | 3346/1 | 2020-03-12 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】“沒有恐懼”，應(yīng)該是教育健康發(fā)展的最大前提 |
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1932 | 2507/0 | 2020-03-09 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【看點】貢格爾草原游學(xué)之旅：豐富多彩的節(jié)目（隨筆） |
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1451 | 2545/3 | 2020-03-07 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【看點】可愛的小糖糖（隨筆） | 899 | 5341/2 | 2020-03-07 | 14.15 | |
| 【雜文隨筆】 | 【看點】貢格爾草原游學(xué)之旅：不同視角的孩子（隨筆） |
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2983 | 3048/2 | 2020-03-06 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】食物鏈限制了我們的善良（雜文） |
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1946 | 2682/2 | 2020-03-04 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】寫給呱呱墜地的外孫女（隨筆） |
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4325 | 6402/6 | 2020-02-12 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】抗疫插曲——科比遇難的回響（隨筆） |
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1619 | 3073/1 | 2020-02-06 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】“心靈覺醒”可喜不可怕（隨筆） | 1071 | 3543/2 | 2020-02-06 | 14.15 | |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】《灌籃高手》引發(fā)的教育思考（雜文） |
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1718 | 3288/4 | 2020-01-03 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】教師的心態(tài)和勇氣（隨筆） |
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3610 | 4151/4 | 2019-11-30 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】“此武術(shù)”非“彼武術(shù)” ——也談傳統(tǒng)武術(shù)究竟能不能打？ |
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1660 | 15386/2 | 2019-10-20 | 14.15 |
| 【現(xiàn)代詩歌】 | 【文采】拷問良心（詩歌） |
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1722 | 7491/2 | 2019-10-05 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】雜談兩篇（隨筆） |
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2116 | 2764/2 | 2019-09-22 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】理論和實踐，孰輕孰重？對立還是合作？（雜文） |
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1184 | 6861/4 | 2019-09-18 | 14.15 |
| 【影視戲曲】 | 【文采】殘酷的悖論（影視觀感） |
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2485 | 5085/4 | 2019-09-17 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】我接受了一次越洋電話采訪（隨筆） |
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4814 | 4770/3 | 2019-09-17 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】詹大年：“不跪著辦教育”的校長（隨筆） |
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2011 | 7338/2 | 2019-09-15 | 14.15 |
| 【雜文隨筆】 | 【文采】教師要努力站起來（隨筆） |
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2118 | 7652/1 | 2019-09-09 | 14.15 |
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