一、書(shū)
　　
　　 如果
　　 熟悉每一張笑臉
　　 請(qǐng)讀出他們的內(nèi)心
　　
　　 如果
　　 讀懂他們的內(nèi)心
　　 請(qǐng)放手讓他們出行
　　
　　 看吧
　　 書(shū)山文海
　　 奇峰秀景
　　
　　 看吧
　　 大千世界
　　 蕓蕓眾生
　　
　　 看吧
　　 現(xiàn)代科技
　　 日新月異
　　
　　 書(shū)
　　 不是擺設(shè)和奢侈
　　 而是精神的糧食
　　
　　
　　 二、作業(yè)本
　　
　　 √
　　 諂媚或贊美
　　 ×
　　 嘲諷或冷對(duì)
　　 這些都無(wú)所謂
　　 我只要知識(shí)的勾兌
　　
　　 那片土地
　　 父母揮灑汗水
　　 那塊田園
　　 老師諄諄教誨
　　 那朵朵小花
　　 春光葳蕤
　　
　　 一本又一本
　　 拾級(jí)
　　 鋪出錦繡
　　 一疊又一疊
　　 向陽(yáng)
　　 催開(kāi)金奎
　　
　　
　　 三、筆
　　
　　 必須善待
　　 用紅藍(lán)黑點(diǎn)綴
　　
　　 必須工整
　　 正楷也很認(rèn)真
　　
　　 書(shū)寫(xiě)
　　 大寫(xiě)的人
　　 傾聽(tīng)
　　 未來(lái)和人生
　　
　　 拾起與放下
　　 忙碌和休息
　　 忠誠(chéng)于主人
　　 主人也會(huì)珍惜
　　
　　 四、教室
　　
　　 改頭換面
　　 全新的你
　　 最高獎(jiǎng)賞——贏得安靜
　　
　　 白熾燈
　　 護(hù)眼
　　 多媒體的話語(yǔ)最親切
　　
　　 童心
　　 跳躍
　　 白蓮般圣潔
　　
　　 老師
　　 成為配角
　　 學(xué)生主宰三尺講臺(tái)
　　
　　 鈴聲
　　 熟稔
　　 定時(shí)召喚兒郎
　　
　　 墻外
　　 凌寒的梅
　　 吐出芬芳
　　
　　 五、操場(chǎng)
　　
　　 五星紅旗
　　 飄揚(yáng)
　　 隊(duì)列
　　 四四方方
　　 把藍(lán)天仰望
　　 奔跑的兒郎
　　
　　 跑道好奇的掂量
　　 羽毛球
　　 飛上樹(shù)梢
　　 一只雀
　　 探頭張望
　　 尋找飛翔的方向
　　
　　 跳繩吧
　　 翻飛的蝶
　　 穿過(guò)格格的笑
　　
　　 沙坑豪爽的接受彈跳
　　 速度與高度
　　 一起較量
　　
　　 操場(chǎng)
　　 成長(zhǎng)的天堂
　　
　　 2020，12，3于蕭山