9月1日伴著絢麗的朝陽如期而至，我又迎來了33張陌生的笑臉，對于有17年教學經(jīng)驗的我來說，這早已不是第一次，可是每每到了這個時候，我的心中都會有一種莫名的感動。孩子們的眼神卻是千奇百怪的：幻想、期待、渴望、疑惑……甚至還有一絲的恐懼，面對新的班級，新的老師，新的同學，這些十一二歲的孩子是很難做到淡定自如的?？刹还茉鯓樱灰嘤鼍褪蔷壏?，從今天開始，我們將共敘師生情緣！
　　
　　 開學的第一課非常關鍵，上得好，就會給孩子們留下深刻的印象，開啟孩子們興趣的大門，所以我很慎重。在他們進校、分班、排座位、打掃衛(wèi)生這短短的幾十分鐘的接觸里，我發(fā)現(xiàn)了很多問題：不自信、打小報告、依賴老師、不認真聽講……孩子們來自兩個不同的班級，有許多不同的習慣，再加上暑假兩個月的“放任自流”，壞毛病很容易找上門來。因此，這“開學第一課”就圍繞“養(yǎng)成良好習慣，塑造美好心靈”來上吧！
　　 學會發(fā)揮自己的優(yōu)勢
　　 我告訴孩子們，新學期開始了，黑板報需要更換，我的話音剛落，一個男孩就搶著對我說：“老師，我不會畫畫，千萬別找我辦板報！”這句話里當然有“不愿擔當”的成分，不過我更愿意相信他真的不會畫畫。于是我告訴孩子們，不會畫畫，可以做版面設計，可以寫文字，實在不行還可以只做一個服務者，總之，自己擅長什么就干什么，要學會發(fā)揮自己的的優(yōu)勢。緊接著，我們就進行了一次“實戰(zhàn)演習”——大掃除，我讓孩子們根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇自己承擔的工作，不一會教室里就窗明幾凈，光潔如新了！
　　 學會自己解決問題
　　 在大掃除的過程中，很多孩子表現(xiàn)出了“無主見”，一點點小事都來請示老師，很多簡單的小問題都不能自己解決，比如不敢向同學借抹布，不知道黑板擦沒擦凈，垃圾桶不知道怎樣擺放……孩子到了高年級，必須學會自主，學會自己解決問題，老師不能事必躬親，要學會“偷懶”，于是我教育孩子們只要自己能解決的問題絕不找老師，這樣既為繁忙的老師分憂，又鍛煉了自己的能力。
　　 學會傾聽與思考
　　 讓孩子學會傾聽與思考，是一個恒久不變的話題，也是每一個老師的努力方向，可是事實證明很多孩子在學習中不善于傾聽，懶于思考。很多學習成績不好的孩子往往不是智力問題，而是沒有良好的傾聽、思考習慣。于是我讓孩子們在聽講時要坐端正，同時要看著我的眼睛，與我有目光的交流，這樣有利于集中聽注意力。關于思考，我教孩子們逐層深入法。比如，在發(fā)新書時，一個孩子拿到了三本同樣的書，她居然不知所措，我就告訴她這樣逐層思考這個問題：第一，老師不可能給我三本同樣的書，肯定是發(fā)錯了；第二，那就一定有兩個同學手里沒有書，這兩本書就是他們的；第三，我要找到?jīng)]書的同學，把書還給他們。這樣不僅鍛煉了思考能力，還自己解決了問題，一舉兩得。
　　 時時心懷感恩
　　 00后的孩子嬌生慣養(yǎng)，利己主義嚴重，不懂感恩的比比皆是，在他們的眼里好像一切都是“應該的”。為了塑造他們健全的人格，我把感恩教育搬到了開學第一課中。時時心懷感恩，感恩相遇的一切：桌椅每天馱著我們，供我們學習使用，我們要保持他們的干凈和完好；課本為我們提供無窮無盡的知識，是我們的良師益友，我們要為它們包上書皮，保持整潔；父母每天為我們操勞，我們要懂得孝敬；老師為我們辛苦備課、上課、批改作業(yè)，我們要知道尊重；同學每天陪自己學習、游戲，我們要學會謙讓和幫助……陽光雨露的沐浴，清風明月的恩澤，校園生活的美好，家庭生活的和睦……一切的一切都值得我們珍惜與感恩。上帝既然讓我們相遇，就是天大的機緣，我們要珍惜緣分，感恩遇見，傳遞正能量，感悟生命的真諦！
　　 不要吝嗇自己的掌聲
　　 我班的暢暢同學獲得了全區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的稱號，當她拿到獲獎證書的那一刻，全班同學居然面無表情，無動于衷。于是我對孩子們說：“鼓勵別人是一種美德。當看到別人比自己優(yōu)秀時，我們不能有視無睹，甚至心生嫉妒，應該報以最真誠的祝福與鼓勵，千萬不要吝嗇自己的掌聲！”當教室里掌聲四起的時候，我在每一個孩子的眼里都看到了幸福！是啊，我們的課堂不就應該是充滿笑聲與掌聲的課堂嗎？孩子們學得很快，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，當我給他們讀完我寫的文章時，他們送給我最熱烈的掌聲。感動，溢滿整個五一班教室！
　　
　　 最后，我讓孩子們把開學第一課的五句話寫在了語文課本的第一頁，時時提醒，天天激勵。我想這些真言定會成為一束溫暖的陽光，照徹孩子們稚嫩的心靈，讓他們收獲一個別樣的人生！