昨天網(wǎng)絡(luò)上一篇教師辭職文章，一夜爆屏了手機(jī)。
　　 作為教師看了此類文章，很解氣，說(shuō)實(shí)話。但看到最后我內(nèi)心竟然慌亂起來(lái)，與以前看到此類文章的感覺(jué)不同。
　　 這篇文章在教師之間瘋狂傳閱，群師們似乎找到了發(fā)泄的突破口，有人代你發(fā)泄，憤世嫉俗，剎那間高呼強(qiáng)應(yīng)儼然成為群師的精神勝利法。有的留言很可怕，有大批教師開(kāi)始消極低沉，萌生想辭職的念頭與沖動(dòng)，也有人表達(dá)了前幾年都想辭職，苦于沒(méi)有勇氣，這次終于想通了。
　　 有老師說(shuō)：真的沒(méi)什么可留戀的，可是我還沒(méi)有足夠的勇氣……看了文章，我想也該為自己的理想去選擇了。這個(gè)連雞肋都算不上的工作真的沒(méi)有什么可留戀的了，是時(shí)候離開(kāi)了。
　　 有人說(shuō)：你的離開(kāi)是教育的損失，但是是你生活幸福的開(kāi)始！祝福你！我沒(méi)有勇氣離開(kāi)，我只能同流合污！
　　 還有人說(shuō)：一直呆在鄉(xiāng)村的一名男老師，沒(méi)有了年輕的朝氣和闖勁，談退休又尚早，守著一根雞肋看云淡風(fēng)輕?？斓稊貋y麻，下手者，勇者也，智者也。
　　 ……
　　 這是對(duì)目前教育最無(wú)奈的抗?fàn)帲№敚?br />　　 是?。∧氵€記得“天下那么大，我想去看看”的顧少?gòu)?qiáng)嗎？游一轉(zhuǎn)，旅多地，相信你，一定會(huì)更好！現(xiàn)在的老師都在夾隙中生存，與其痛苦難受，不如瀟灑闖一闖！
　　 很多看法觀點(diǎn)似乎很有理，我也這么認(rèn)為。但反過(guò)來(lái)想想，無(wú)形中打壓了原本正在敬業(yè)拼命的教師們的工作信心，他們立即唉聲嘆氣，捶胸頓足，肆意謾罵，他們摔書(shū)本扔凳子，甚至沒(méi)心上課，思想很亂，下課后坐在辦公室里展開(kāi)討論，我也不例外，我甚至越說(shuō)越上性。
　　 朋友說(shuō)她們學(xué)校那些剛踏入崗位的新教師們都一臉茫然，內(nèi)心愁苦糾結(jié)。本來(lái)這些青年教師有的壓根就不想當(dāng)老師，是家長(zhǎng)逼迫他們報(bào)考教師，而這些負(fù)面文章頻頻出來(lái)，使他們迷了方向，似乎看不到自己未來(lái)，他們感到后怕，甚至有位教師奉勸那位青年教師：
　　 “要走趕緊走，否則你再工作幾年就不想離開(kāi)了！我們現(xiàn)在老了，就這樣破罐破摔吧！”
　　 連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)消極話的老師也動(dòng)氣了，不想再聽(tīng)大家討論，嘴里一個(gè)勁地抱怨，消沉。
　　 還有一位老教師這樣說(shuō)：我在教育崗位默默耕耘了28年。誠(chéng)如你說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想，猶如咸魚(yú)。敬佩你的決心和毅力，往事隨風(fēng)，不再回首，沖破荊棘，一路向前，祝福你！
　　 這世界太瘋狂了，太可悲可怕，到底是咋了？到底是哪兒有病了？會(huì)讓一群善良的，忠誠(chéng)教育的人有如此扭曲的職業(yè)觀。
　　 中午放學(xué)，我一個(gè)人坐在辦公室里，不想吃一口飯。想自己當(dāng)年也有這樣的沖動(dòng)，到最后還是理智了，我不敢相信自己以后的日子到底會(huì)是啥樣子！家人都說(shuō)不要野心，過(guò)普通人的生活，不要攀比，尊重自己的職業(yè)，不要整天在單位太消極太悲觀，但我有時(shí)還是控制不了自己的情緒。
　　 到現(xiàn)在我還是普通，但我覺(jué)得很幸福，我有幸福的家庭，可愛(ài)的孩子，有一份工作，就不錯(cuò)了。如果每個(gè)人在單位總是安不下心，認(rèn)為自己屈才，還弄得周圍人整天都是心亂消極，那單位還能和睦，還能有正能量嗎？
　　 我不明白她這樣高調(diào)公開(kāi)離職的原因，也許是為了訴說(shuō)內(nèi)心的不滿，也許為了更多人關(guān)注此事，引起上級(jí)關(guān)注。她的確是一位有愛(ài)心的優(yōu)秀教師，也說(shuō)得那么詳細(xì)，那么熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)孩子們，但終究你還是背叛了教育事業(yè)。她說(shuō)的很直接坦誠(chéng)，嫌工資少，為了提高生活，想去掙更多的錢。
　　 索性，轉(zhuǎn)身對(duì)著鏡子照照咱自己，我們這些沒(méi)有才氣也不敢辭職的窩囊人，忽然間開(kāi)始討厭自己，痛恨自己，想捂住雙眼絕看這世界，甚至想自殺一了百了。
　　 她也許辭職后能掙到比當(dāng)教師更多的錢，這是實(shí)話，因?yàn)樗龑?duì)自己有信心，我們也堅(jiān)信她會(huì)掙更多錢，因?yàn)樗胁?，以?xiě)作為生就足可以過(guò)上更好的生活。每個(gè)人都有追求高品質(zhì)生活的權(quán)利，但咱完全可以不要聲張先悄悄離開(kāi)，穩(wěn)定一下教育局勢(shì)。
　　 咱們都有孩子，親戚也都有孩子，如果一大批教師帶著消極情緒上課，分心了，辭職了，咱們的孩子們咋辦？
　　 我們誰(shuí)不是一邊在安撫著親戚朋友的孩子進(jìn)入教師行業(yè)后內(nèi)心的焦慮，又一邊在幫他們疏解著由于一些消極信息給他們帶來(lái)的恐慌？這些事件對(duì)于極不情愿進(jìn)入教育行業(yè)，后經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)萬(wàn)般開(kāi)導(dǎo)又勉強(qiáng)接受的孩子，是極具殺傷力的。
　　 如此惡性傳播，太可怕了！不敢想，想必有關(guān)部門該自省深思一下了！
　　 干一行愛(ài)一行，真不想干了就走人，悄悄地，因?yàn)楫吘惯€有大批教師只能在這個(gè)崗位上終生干呢！尤其是剛招進(jìn)來(lái)的新教師，他們剛?cè)计鸬慕逃裏峄饘?huì)被澆滅。
　　 有位教師這樣說(shuō)：我不辭職。在農(nóng)村，我沒(méi)辦法放下家庭。雖然教師的工資不足以養(yǎng)家糊口，但我會(huì)想辦法貼補(bǔ)家用。我們這一些人并非手無(wú)寸鐵，我絕不放棄教育事業(yè)，這是良心活，教育必須有人來(lái)干，都不干都想效仿辭職，國(guó)家長(zhǎng)此以往，不堪設(shè)想！
　　 她這樣公開(kāi)辭職，的確看出她有超出于其他教師才氣的一面，并且攢足了勇氣，因?yàn)樗信e了自己的能力，但不管怎么說(shuō)消極因素太多，弄得我們這大批沒(méi)有“才能”的教師更加鄙視自己的無(wú)能，人心惶惶，不安心工作。似乎留下來(lái)的都是無(wú)能窩囊人，誰(shuí)要是辭職了，誰(shuí)就是出眾的人，有骨氣的人。
　　 她還這么如實(shí)說(shuō)著原因，你讓那些正在無(wú)私奉獻(xiàn)，甘于清貧，辛苦敬業(yè)的教師們情何以堪，他們能靜下心教學(xué)嗎？他們會(huì)不會(huì)從此自暴自棄，言不由衷，不再拼命賣力，而做一天和尚撞一天鐘呢？會(huì)不會(huì)有大批教師盲目效仿出走辭職？到頭來(lái)有些在外混不下去了，還不如以前當(dāng)老師怎么辦？這不是帶壞了人嗎？
　　 留下來(lái)仍站在講臺(tái)上的窩囊的你我，辭職之舉不能復(fù)制，更不盲目效仿，她是她，你永遠(yuǎn)是你，珍重腳下每一步。
　　 我不敢在那些文章下面留言，以前她的文章有時(shí)說(shuō)到我心里了，我也會(huì)留言，而今天我沒(méi)有再留言，因?yàn)槲覂?nèi)心在慌亂，在發(fā)抖。我越留言，內(nèi)心越亂越疼，倒不如靜下心來(lái)反觀這辭職的事。不是所有的人都像她一樣，感覺(jué)自己有更好的出路和前途。大部分教師還是一心撲在教育上，不忘初心為了那些孩子們，為了教育事業(yè)。
　　 畢竟中國(guó)需要發(fā)展，需要教育，需要我們這些默默無(wú)聞，經(jīng)得起清苦的教師來(lái)樹(shù)人！
　　 改革路上，教育不能少。如果慌亂了師心，教育岌岌可危。不過(guò)國(guó)家應(yīng)反思看到，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局勢(shì)呢？
　　 說(shuō)實(shí)在的，教育是立國(guó)之本，如果真的重視教育了，會(huì)有這種屢屢辭職的事出現(xiàn)嗎？不過(guò)我也不清楚，那些辭職的教師是不是都過(guò)得很開(kāi)心，很順利嗎？會(huì)不會(huì)有一時(shí)沖動(dòng)而無(wú)法回頭的窘態(tài)呢？
　　 因?yàn)樵趲啄昵拔矣H耳聽(tīng)說(shuō)，有教師在其他單位混不下去了又重新回到教育上的，也有在外創(chuàng)業(yè)虧損破產(chǎn)后，無(wú)法生活卻因過(guò)早辭職沒(méi)有退路的。人生之路，怎能一個(gè)“順”字了得？
　　 希望所有教師，珍愛(ài)自己，珍重腳下，且行且珍惜，穩(wěn)穩(wěn)走好每一步，你我都好自為之。
　　 在沒(méi)有想好辭職理由之前，調(diào)整好你的心態(tài)，好好照顧好家人和孩子，好好生活，然后再好好工作。
　　 驀然間，我思索：幸福是什么？幸福就是抽空清空腦子，啥也不想，清凈一會(huì)兒是一會(huì)兒……
　　 最后真誠(chéng)希望，這位優(yōu)秀的教師今后人生之路越走越寬廣！