我們的班級(jí)里可不是風(fēng)平浪靜的。有時(shí)會(huì)有小雨，有時(shí)會(huì)有大風(fēng)，有時(shí)甚至狂風(fēng)暴雨。最近我們班里就接二連三的發(fā)生風(fēng)波呢！
　　 座位風(fēng)波
　　 咦？怎么那里有一群人圍著呢？我忍不住過去瞧一瞧！哦，原來是XXX同學(xué)哭了，我問清了原因，她哭是因?yàn)樽坏膯栴}。升入初中的第一次月考后，老師要按成績的名次來排座位，這和以往的老師做法可不大一樣。第一名的優(yōu)先選擇，然后依次挑選可排到她時(shí)已經(jīng)沒有好座位了。而她的身子又長得不怎么高，只能坐在后面，最好的兩個(gè)位置――特排，她原先坐的特排，可現(xiàn)在想坐那個(gè)座位的人多了去了，哪輪得上她呀？于是她下課后就在那里嗚嗚地哭了?？墒俏也⒉挥X得她很可憐，因?yàn)檫@一切都是她選擇的，成績是她考的，座位是她選的，真不知道她哭什么？我反倒覺得她應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)，爭取下次考個(gè)好成績，坐上理想的座位。
　　 也讓我通過這件事，明白了成績的重要，自己長的個(gè)子矮就應(yīng)該考好成績，讓自己座位理想！不要因坐在后面而影響了學(xué)習(xí)！同時(shí)也讓那些放縱懈怠的同學(xué)對(duì)成績不敢不在乎。而我這次雖然考好了，但下次競爭的激烈……
　　 牛奶箱風(fēng)波
　　 風(fēng)波愈來愈大！
　　 那是我們課間操，大家一起去開心地領(lǐng)奶，回來的時(shí)候，XX同學(xué)，正在這里簽字，來表示他已經(jīng)領(lǐng)到了發(fā)下的奶?；厝ズ笠豢矗Ｄ滔浔粋α?，正在嗚嗚的哭著呢。他以為是身邊的人干了這件好事，就哭著罵身邊的人，也不知道是哪個(gè)小喇叭告了老師，老師走了進(jìn)來，看到了他的那個(gè)模樣，就問為什么？問清原因后，老師讓他把可憐的牛奶箱拿上來。我們一看，啊！真不知道是什么樣的人，能把牛奶箱弄得千瘡百孔――劃的劃，扎的扎。老師問我們這是誰做的，全班鴉雀無聲，沒有一個(gè)人承認(rèn)。老師就大發(fā)雷霆的說：“這點(diǎn)小事都不承認(rèn)，停課！”老師，走后大家紛紛議論起來。
　　 “我覺得是XXX”
　　 “可他不像呀！”
　　 “可他下課后一直在那里呀?！?br />　　 “我又不知道發(fā)生了什么。”
　　 ……班里嗡嗡的。
　　 這時(shí)數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來。他把每個(gè)可疑人物都審問了一番，她的氣場，把我們嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)，后來數(shù)學(xué)老師讓每個(gè)人把你所做、所看、所聽寫在一張紙上折起來，交給老師。老師看后，一個(gè)一個(gè)的被叫去了辦公室，回來時(shí)都哭了，真不知道發(fā)生了什么！最后這一切的一切都是因?yàn)樗某鹑栓D―XXX。但大家本來事先已經(jīng)指出他了，可他死活不承認(rèn)，只能讓老師停課調(diào)查，把他逼到絕境時(shí)，他才屈打成招?！厩虺烧?？弄壞牛奶箱的人到底是誰呢？他為什么要屈打成招？】
　　 通過這件事我明白了，無論你做了什么都瞞得了一時(shí)，瞞不過一世，事情真相終是會(huì)被戳破的，最終倒霉的還是自己，可別犯糊涂。
　　 這就是我們班的風(fēng)波，那你的班里有什么風(fēng)波呢？
　　 西營學(xué)校
　　 七三班
　　 張宇馨

【編者按】娓娓敘說，如話家常，言說教室風(fēng)波。座位風(fēng)波讓人感知學(xué)困生只能落坐在春風(fēng)難度的角落不受人待見的際遇，牛奶風(fēng)波讓人見證了牛奶箱遭到破壞后，老師停課追查，查到真兇的始末。接連的風(fēng)波，讓人如身臨其境，且披露了學(xué)校教育所存在的諸多問題，給人留下無盡的省思與回味?！揪庉嫞盒幕ㄒ话辍?/div>