【編者按】一組七律“再向文園深處行”是作者的勵(lì)志之作。作者堅(jiān)持寫(xiě)詩(shī)，堅(jiān)持傳承文化，貴在堅(jiān)持精神，貴在不斷勵(lì)志，不斷給自己加油。人生就是這樣，要不斷地自我鼓勵(lì)，不怕挫折，堅(jiān)持自己的努力方向。其一?勵(lì) 志，作者“五十余年勤筆耕，萬(wàn)篇拙字寫(xiě)真情?！薄肮畔q越心難老，再向文園深處行。”大氣洋溢，信心百倍，“文人筆耕不輟，古稀再續(xù)華章”描繪了一位文人即使到了古稀之年，依然堅(jiān)持寫(xiě)作，繼續(xù)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，續(xù)寫(xiě)人生和文學(xué)上的輝煌篇章。這體現(xiàn)了文人對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)、執(zhí)著和堅(jiān)持，以及在高齡仍能保持創(chuàng)作熱情和創(chuàng)造力。對(duì)于文人自身而言，筆耕不輟是對(duì)自己熱愛(ài)之事的堅(jiān)持，能在創(chuàng)作中不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得精神上的滿(mǎn)足。其二?感 懷寫(xiě)人生感悟和志向抒發(fā)。從詩(shī)句看，“東西南北幾周旋”開(kāi)篇就點(diǎn)出奔波勞碌的生存狀態(tài)，“立世才華未領(lǐng)先”則流露懷才不遇的遺憾。后兩聯(lián)通過(guò)“三碗水”“一雙肩”的具象化表達(dá)，強(qiáng)化了徒勞無(wú)功的疲憊感，尾聯(lián)卻突然轉(zhuǎn)折到“歌永樂(lè)”“健康延壽”的豁達(dá)，這種矛盾情緒很值得玩味。借用典故馮唐，祖逖"中流擊楫"之志，呼應(yīng)抖音"銳氣不減，拼盡一身寡"的進(jìn)取精神。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)豪情不滅，最終以健康為錨點(diǎn)（"延壽乃晴天"），在無(wú)常中確立永恒價(jià)值，健康主題。契合當(dāng)代"生命在于折騰"的積極態(tài)度。其三?自 樂(lè)這首七律生動(dòng)描繪了一位畢生奉獻(xiàn)教育事業(yè)的鄉(xiāng)村教師晚年歸隱田園的恬淡生活，教育生涯的榮耀“教學(xué)傳詩(shī)兩擅長(zhǎng)”：點(diǎn)明主人公兼具教學(xué)與詩(shī)歌創(chuàng)作的才能。對(duì)仗與煉字富有匠心 ，情感遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，全詩(shī)由職業(yè)成就（教學(xué)）→ 歸隱生活（村居）→ 生命感悟（夕陽(yáng)）層層推進(jìn)，結(jié)尾“唱夕陽(yáng)”升華主題，傳遞出“老驥伏櫪，壯心未已”的積極精神。傳遞的 “育人無(wú)悔，歸隱自得” 的人生態(tài)度，對(duì)當(dāng)代教育者具有深刻啟發(fā)：教育不僅是職業(yè)，更是以生命滋養(yǎng)生命的修行；而退休并非終點(diǎn)，而是以智慧與豁達(dá)繼續(xù)照亮生活的嶄新起點(diǎn)。其四?暮 吟這首七律以深沉的家國(guó)情懷與歷史洞察力，展現(xiàn)了社會(huì)變革中的矛盾與希望。其五?自 勉這首七律通過(guò)對(duì)人生旅程的凝練勾勒，展現(xiàn)了豁達(dá)從容的生命境界。首聯(lián)青春意氣與尾聯(lián)居家守成的對(duì)比，構(gòu)成人生縱深感，此詩(shī)如一幅人生水墨，以“過(guò)橋東”為起點(diǎn)，經(jīng)激流險(xiǎn)灘，終歸靜水深流。其價(jià)值不僅在于個(gè)體的生命敘事，更在千年來(lái)中國(guó)文人“窮則獨(dú)善其身”的精神圖譜中，增添了當(dāng)代注腳。一組七律，格調(diào)高昂，意境優(yōu)美，富有積極地進(jìn)取精神，讀來(lái)很是感人。推薦欣賞。【編輯：野山梅】【江山編輯部?精品推薦202507050005】