暮春時節(jié)，我們83級四個同學(xué)相約重訪老襄師——原襄陽市師范學(xué)校的喬洼老校區(qū)。
　　 那些老舊的校貌，在我的踏行中復(fù)活；曾經(jīng)的故事，盡管瑣碎，但還是被喚醒。屬于自己的青春記憶，一定是不褪色的。這是我的重游感。
　　
　　 （一）尋訪
　　 說是重訪，其實是一次尋訪。老襄師早在我們讀書期間就開始了向城區(qū)搬遷了。
　　 高我們一屆的82級在1984年就提前搬到了襄陽城區(qū)的千山，他們作為先頭部隊最早參與到新校區(qū)的建設(shè)之中。
　　 我們83級反而晚了一年，1985年，我們才從喬洼遷到了千山。算起來，我們離開喬洼已經(jīng)整整40年了。40年滄桑巨變，老校區(qū)是否還在，變成什么模樣了，我們心里并沒有數(shù)。
　　 我們搬走后，老校區(qū)做了奶牛場。說起來這個地方倒是養(yǎng)牛的好地方，山青水秀，遺世獨立，牛兒可以悠閑地吃草，盡情地撒歡。只是好景不長，奶牛場也關(guān)閉了，老校區(qū)徹底廢棄，成為無人問津的荒坡野地，真正的遺世而獨立了。
　　 導(dǎo)航顯示，從襄陽的襄城到喬洼村公交站車程30多分鐘，時間之短超乎我們的想象。想當(dāng)年，從襄城到喬洼，那可是一段遙遠得令人生畏的路途！
　　 當(dāng)時學(xué)校不通班車，錯過了校車，同學(xué)們就只能徒步前行。多少次，走到學(xué)校時已是深更半夜，不僅腳底起泡兩腿發(fā)麻，最可怕的是不諳走夜路的我們，在漆黑的路上常常三魂嚇得丟掉兩魂。
　　 如今，喬洼通了公交，開車更是半個小時就到了，令人無限感慨。40年的發(fā)展天翻地覆，40年的磨礪，當(dāng)年十五六歲的少年已經(jīng)華鬢星閃風(fēng)霜滿面。
　　 車開到了喬洼村公交站，就看見一個漂亮的民宿和面街而立的農(nóng)民的房子，都是兩層樓三層樓的。房子蓋了不少，都很氣派?？吹贸鰜?，喬洼已經(jīng)實現(xiàn)了小康，只是看不到學(xué)校的蹤影。
　　 曾經(jīng)的生活，那些事，在別人眼中可能根本不值一提，但對于我們的青春，卻是一段最難忘的記憶。去實地踏訪，想還原曾經(jīng)，已經(jīng)不可能了，我樂于看到那些變化，哪怕那些變化讓我無法按圖索驥地找到曾經(jīng)的影子。到底這樣的尋訪，對我用什么意義？我想，不忘曾經(jīng)，是肯定那時的美好，這些美好一定是種子，在心底生芽，讓青春的余韻，再一次鏗鏘。那些新建的民居，主人或許還有人能回憶起這里曾經(jīng)是一所學(xué)校，或許他們根本不會想到，但我們會把當(dāng)下的這些變化放進一條邏輯里，從老校區(qū)到新社區(qū)，文化的脈絡(luò)始終延續(xù)著，哪怕這里重新恢復(fù)成耕田，一切都是讓我感到美好。因為我在這種美好的蝶變中。
　　
　　 （二）喬洼橋
　　 同學(xué)李君下車詢問，附近的居民也不知道這里曾經(jīng)有一所師范學(xué)校。我們只好另辟蹊徑，導(dǎo)航喬洼橋。
　　 喬洼橋，雖不起眼，讀書時卻是喬洼一景，也是我們經(jīng)常散步的終點。晚飯后，三三兩兩的同學(xué)走到喬洼橋，就該折返回校了，要不然就可能錯過了晚自習(xí)時間。
　　 欣喜的是，喬洼橋依然還在，只是相比于現(xiàn)在寬闊的大馬路，它顯得太不起眼了，已經(jīng)看不到當(dāng)年俊秀挺拔的風(fēng)姿了。雖然有些失望，但畢竟還在。到了喬洼橋，學(xué)校就到了跟前。
　　 有一座橋，成為我們尋找學(xué)校舊址的坐標(biāo)。心中只要有一個目標(biāo)，總是有風(fēng)景為我們指路。慶幸村民留下這座橋，他們的記憶里可能沒有學(xué)校，就像橋上的人可以成為我們的風(fēng)景一樣，遙遠的東西，立刻就顯現(xiàn)于眼前。
　　 也許，村民根本就沒有考慮這座橋為什么留下，但我們可以從一種感情里去解讀這座橋，橋所承載的東西就多起來了。攝下橋的影子，我加上一個標(biāo)題——我的青春之橋。
　　
　　 （三）陡峭的山坡
　　 我記得，喬洼橋的南方朝著襄陽城區(qū)的方向，是一個大坡，大坡底下的洼地就是我們的學(xué)?！袠虻耐莸兀@大概就是喬洼這個地名的由來吧。
　　 印象中的大坡異常的陡峭，有一次我騎自行車從上面沖下來，剎不住車，連人帶車直接沖進了路邊的壕溝，摔了個人仰馬翻。
　　 好在那個時候年輕，拍拍身上的泥土就爬了起來。雖然肋間一陣陣地發(fā)疼，卻沒有擔(dān)心身體是否摔傷，一心掛念的是自行車是否安然無恙，那可是偷偷借的親戚家的自行車，摔壞了沒法交差。
　　 大坡也是我們晨跑的目標(biāo)。從學(xué)校列隊出發(fā)，跑上坡頂已是氣喘吁吁，但仍然有不少同學(xué)繼續(xù)堅持往前奔跑，實在是佩服那些同學(xué)的毅力，學(xué)校也著實培養(yǎng)了一批長跑健將。
　　 站在喬洼橋上，依稀還能看見大坡的樣子，它沒有了當(dāng)初的陡峭險峻，變得平緩而且開闊了?？赡苁菤q月沖刷的結(jié)果吧，也可能是修路堆平的結(jié)果吧，有點像我們的人生——那個棱角分明銳氣十足的少年已然變成了與世無爭平靜詳和的老人。
　　 大坡的底下變成了一個繁忙的十字路口，車水馬龍，熙熙攘攘，紅綠燈閃爍不停。
　　 一段路，經(jīng)過的人會有一種親切感，因為我們在這條路上有過蹣跚，懂得了應(yīng)該怎樣走后今后的人生路，我們盡管走路走得很累，但一直在路上，沒有懈怠，也沒有跌倒。
　　
　　 （四）標(biāo)志性建筑
　　 “沒錯，這是老襄師?！蔽覀兯膫€同學(xué)幾乎同時認(rèn)出來了——一棟廢棄的老樓映入眼簾，門窗洞開，綠跡斑斑，滿目瘡痍，卻仍然不失莊重典雅，像一個貴族女子，雖然淪落風(fēng)塵窮困潦倒，骨子里仍然透出一種端莊得體的貴族氣息。大家一致確認(rèn)，這是當(dāng)年的教師宿舍樓——學(xué)校的標(biāo)志性建筑。
　　 在老樓前面駐足拍照之后，順著山間小道，繼續(xù)往里走，雜樹叢生中，逐漸看到了幾排斑駁的紅磚瓦房，靠近路邊的山墻上還印著依稀可見的毛主席語錄。毫無疑問，這是學(xué)校的老房子，是我們的師范。
　　 再次有了曾經(jīng)的影像，太興奮了。就像久別的親人突然見面，激動之情難以言表。不知此時有沒有人看著我們這幾個人如此失態(tài)，都像當(dāng)年的樣子，蹦蹦跳跳，眼睛不夠看的，其實，別人只能把這里當(dāng)作遺跡，而我們視為一段段遺留的故事，我們在故事里起舞。
　　 時光還是美好的，抹不去那些曾經(jīng)的痕跡，可能就是為了我今天的到來，找到那些痕跡，不讓我失望。
　　
　　 （五）男生宿舍
　　 我們開始辨認(rèn)這些老房子，我覺得這幾排紅磚瓦房像是我們男生的宿舍。
　　 當(dāng)時，教學(xué)樓、閱覽室、郵局書店以及老師們的宿舍都在南面，唯獨男生宿舍在學(xué)校的最北頭，遠離老師的視線，山高皇帝遠，同學(xué)們可以盡情地在宿舍里嬉戲和胡鬧。
　　 記得有一次，我們班幾個男生比賽吃饅頭。學(xué)校的饅頭四兩一個，個頭是真大，現(xiàn)在已經(jīng)看不到這么大的饅頭了。已經(jīng)吃完了晚飯的P同學(xué)一口氣吃掉了5個饅頭，把所有的同學(xué)都鎮(zhèn)住了，P同學(xué)理所當(dāng)然地成為了冠軍。這個紀(jì)錄也一直保持到畢業(yè)，再也沒有人能打破。
　　 男生宿舍還是紅薯俱樂部。紅薯成熟的時候，男生都跑到山上挖紅薯，回來后用臉盆煮了吃或蒸了吃，宿舍里煙熏火燎，臉盆都熏得黑不溜秋。
　　 李君是學(xué)校學(xué)生會的文藝部長，也是我們班的文娛委員，她說我們班曾經(jīng)在男生宿舍前面的空地上排練過舞蹈，她對這里有點印象。
　　 遺憾的是，我卻想不起來在這里跳舞的事了。李君笑說：“當(dāng)時的文藝活動太多了，記不住也正常?！贝_實，襄師的文藝活動實在是太豐富了，琴棋書畫，吹拉彈唱，各種比賽和活動應(yīng)有盡有，遺忘一兩個實屬正常。
　　 真有意思，一切都變成美好的回憶，哪怕是惡作劇，就是那些根本上不了舞臺的文藝，都成了我們的經(jīng)典。
　　
　　 （六）琴房和女生宿舍
　　 爭論發(fā)生在琴房和女生宿舍上。張同學(xué)指著一排帶走廊的紅瓦房說是琴房。她說，她印象特別深刻的是琴房周圍的房子都連著走廊，下雨天去琴房不用打傘。
　　 李君篤定地說琴房不在這個位置，而是在最南邊靠近山的地方，這里有點像女生宿舍和幼師宿舍。
　　 李君說，她最有發(fā)言權(quán)，她是文藝部長，教音樂的黃老師指定她管琴房鑰匙，每天早上她要到琴房開門。由于琴房面向大山，早晨她一個人到琴房開門的時候總是很害怕。
　　 鄭同學(xué)不置可否，我更加沒有發(fā)言權(quán)。師范三年，一次也沒有去過女生宿舍，從旁邊瞟一眼也沒有，女生宿舍長得啥樣一無所知。
　　 佩服現(xiàn)在的大學(xué)生抱著吉他甚至帶著樂隊到女生樓下獻歌求愛。我們這些40年前的無知少年，完全不懂風(fēng)和月，即使有了喜歡的女孩，也只是悶在心里偷偷地喜歡，一點不敢表露出來，生怕別人知道后褻瀆了這份神圣的感情。不過，琴房倒是有點印象，感覺也是在靠南面遠離教學(xué)樓的地方，免得琴聲干擾了課堂的學(xué)習(xí)。
　　 琴房，屬于青春的聲音沉落，這個聲音可惜單純了，如果有一段故事在其中，那多好，欣賞現(xiàn)在的學(xué)生，能夠在琴聲中添加一段浪漫的故事……
　　
　　 （七）尋找大禮堂
　　 繼續(xù)往里面走，發(fā)現(xiàn)一把鐵將軍把守著大門。還好，里面有兩位老人家，聽說我們是當(dāng)年在這里讀書的學(xué)生，老人熱情地接待了我們，領(lǐng)著我們找到了隱藏在林木深處的大禮堂。
　　 我們沒有想到，這么一個龐然大物竟然隱藏得這么深，那可是學(xué)校最宏偉的建筑，我們不僅在里面舉行開學(xué)典禮、文藝匯演、學(xué)術(shù)報告，下雨天也在里面上體育課。大禮堂里演繹了多少精彩的故事和宏大的場面啊，而今，它竟然如此低調(diào)而深藏不露。
　　 尋找大禮堂的過程中，我們意外地發(fā)現(xiàn)了當(dāng)年的教學(xué)樓，它掩映在一片翠竹之中，雖然歷經(jīng)滄桑，依然顯得端莊雅致。
　　 老人講了學(xué)校的變遷，目前這塊地已被政府收回。以前有人在這里喂過豬，現(xiàn)在不讓喂了，下一步作什么用途，老人也不得而知。但愿這些雖然破敗但卻帶著我們青春印記的老屋能夠得到善待。
　　 老人指著一排房子給我們講述了幾年前發(fā)生的一場泥石流災(zāi)害。這排房子本來是十間，被泥石流沖毀了五間，現(xiàn)在只剩下五間了。這讓我們非常驚愕，讀書那會，我們可是做夢也沒有想到這個地方會發(fā)生泥石流災(zāi)害，真的是世事無常。
　　 我記得在靠近山坡的地方有個很大的土運動場，我們在那里踢過足球，上過體育課，那里也是運動會投擲標(biāo)槍、鐵餅和鉛球的比賽場地，還是我們班老P與小L的決斗場。
　　 身高體壯的老P與短小精悍的小L誰也不服誰，為了分出勝負(fù)，一天晚上，在全體男生的見證下，兩個人在那里模仿歐洲古老貴族的決斗方式進行了一場摔跤決斗。
　　 結(jié)果令我們大跌眼鏡，高大威猛的老P輸給了瘦小伶俐的小劉。更令我們詫異的是，老P服服帖帖地甘拜下風(fēng)，從此成為小L的死黨。這次決斗之中展現(xiàn)出的君子之風(fēng)成為我們班的一段佳話。
　　 遺憾的是，走遍周邊的羊腸小道，也沒有發(fā)現(xiàn)這個運動場，恐怕也被泥石流吞噬了。
　　
　　 （八）襄師的槐樹花
　　 李君念念不忘襄師的槐樹花。一到春天，漫山遍野的都是紛紛揚揚的槐樹花，除了槐樹花還是槐樹花，沒有別的花朵可以欣賞的女生將槐樹花視作珍寶，小心地摘下來裝在玻璃瓶里，放在教室的課桌上，連教室都充滿了幽幽的花香。
　　 令李君失望的是，走遍老襄師，我們也沒有看到槐樹的影子。它們，該不是也歸老山林了吧。
　　 不過，那時的槐花香一直香氣盈鼻，我深嗅一下，還有那不散的香氣。腦子就是一個能藏住槐花香的瓶子，一旦打開，飄來的一定是美好。
　　
　　 （九）參觀新校區(qū)
　　 從喬洼返回后，我們又乘興參觀了千山的新校區(qū)。搬到千山之后，襄師合并了原來的農(nóng)校、財校和衛(wèi)校，組建成為襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，升格為大專，新校區(qū)發(fā)展成為規(guī)模宏大的現(xiàn)代化大學(xué)校園。但我們畢業(yè)那會，學(xué)校卻只建成了兩棟樓房，一棟教學(xué)樓，一棟學(xué)生宿舍樓。
　　 新校區(qū)雖然高大漂亮，但我們無心欣賞校園美景，一心掛念的是我們讀書時的老樓。
　　 經(jīng)過來來回回反復(fù)尋找和仔細辨認(rèn)，我們終于找到了當(dāng)年讀書時的教學(xué)樓，一棟兩頭凸起帶拐角的四層樓房。當(dāng)初，它孤傲地屹立在一個高高的山崗上，顯得特別突出。樓房的外墻經(jīng)過了重新裝修，變得更加漂亮，但總體輪廓仍然沒變，雖然樓房不高，卻很有氣勢。我們一致確信，這就是當(dāng)年我們讀書的地方。現(xiàn)在，它有了一個新名字——德馨樓。
　　 為了進一步核實，在教學(xué)樓前，我們攔住一名小校友詢問。小校友很樂意結(jié)識我們幾個老校友，不僅確認(rèn)這是學(xué)校最早的建筑，并且愉快地和我們合影留戀。
　　 我們繼續(xù)尋找當(dāng)年的宿舍。我記得宿舍在一個洼地里，面對著一個簡易足球場，就瞄著足球場的方向?qū)ふ摇?br />　　 恰好學(xué)校舉辦運動會，高音喇叭充滿激情地播放比賽的盛況，一下子把我們拉回到當(dāng)年襄師運動會的場景之中——老襄師運動會激情澎湃的風(fēng)格一點沒變。
　　 順著足球場，我們很快找到一棟學(xué)生宿舍樓，一共五層，雖然外墻貼了瓷磚，但還是能夠看得出來，它就是我們當(dāng)年的宿舍樓。大家圍著樓房拍照留念，不禁回憶起學(xué)生時代發(fā)生在宿舍里的種種趣事還有糗事，仿佛又回到了那個天真爛漫充滿幻想的中師時代。
　　 回到從前，多么不可能，但我們做到了，老襄師還是留給我們很多回憶的線索。有時候想，詩人說“歸來依然是少年”，總無法真切體驗，這次有了這個體驗，又做了一回少年。
　　 老襄師，已經(jīng)成為歷史，但是我這一代年輕人走上社會舞臺的墊腳石。在老襄師路邊，我還發(fā)現(xiàn)了那塊不起眼的石頭，去確信，這塊石頭是在等著我的到來?？匆豢?，抱一抱，摸一摸，我再次感受到了溫度。