
【詩(shī)韻?暖】一剪梅?聽雨(古韻外四首)
一、一剪梅?聽雨
細(xì)雨無(wú)聲窗外邊。天失清歡,人失清歡。幽幽一念每相纏。夢(mèng)也凄寒,醒也凄寒。
聽得檐聲憶舊言。雨濕眉端,愁上眉端。黃昏酒醉獨(dú)依欄。雨落成煙,往事成煙。
二、浣溪沙?遙思
初夏榴花火樣紅,遙將熱烈賦長(zhǎng)空。憑欄無(wú)語(yǔ)嘆思中。
憶得陳年多少事,堪憐慈愛一時(shí)空。啼鵑囀囀寄情濃。
三、浣溪沙?母親節(jié)寄母
寂院階前萱草花,隨風(fēng)搖曳映明霞。青枝綠葉自無(wú)華。
過(guò)夏經(jīng)冬憐舊事,餐風(fēng)飲露育新芽。房中無(wú)您不成家。
四、鷓鴣天?寄母
欲訴愁煩恨不能,經(jīng)年一去意難平。慣聽昨日嘮叨語(yǔ),忍看今朝空寂庭。
思舊事,感深情。陰陽(yáng)相隔孝何行。窗前杜宇聲無(wú)絕,猶似娘親喚我聲。
五、紅窗迥?初夏
云幕開,絲雨歇。碧窗外鵜鴃,一聲啼徹。驚醒好眠難愜。惹幽思不絕。
記得那年榴火烈,菡萏擎翠葉,情投正契。今日風(fēng)光猶燁。夢(mèng)醒誰(shuí)共悅。
【編者按】讓我們一起來(lái)欣賞作者這篇詩(shī)文,作者這五首詩(shī)詞圍繞思念、懷舊與季節(jié)感悟展開,情韻交織,哀思綿長(zhǎng),各有特色又一脈相承,展現(xiàn)出作者細(xì)膩的情感世界與扎實(shí)的文字功底。《一剪梅?聽雨》以“雨”為核心意象,通過(guò)“細(xì)雨”“檐聲”營(yíng)造出凄清氛圍,“天失清歡,人失清歡”“夢(mèng)也凄寒,醒也凄寒”等句,用回環(huán)往復(fù)的手法,將內(nèi)心的孤寂與愁緒層層渲染,往事如煙雨般消散,盡顯惆悵之情?!朵较?遙思》借初夏火紅榴花起興,“憑欄無(wú)語(yǔ)嘆思中”自然過(guò)渡到對(duì)陳年舊事與慈愛的追憶,以樂景襯哀情,啼鵑的叫聲更增添了思念的濃烈?!朵较?母親節(jié)寄母》選取萱草花這一象征母愛的意象,描繪萱草隨風(fēng)搖曳的姿態(tài),“過(guò)夏經(jīng)冬憐舊事,餐風(fēng)飲露育新芽”,既寫出母親一生的辛勞付出,又表達(dá)了失去母親后“房中無(wú)您不成家”的悲痛與眷戀。《鷓鴣天?寄母》直抒胸臆,“欲訴愁煩恨不能,經(jīng)年一去意難平”道盡對(duì)母親離世的遺憾與思念,“窗前杜宇聲無(wú)絕,猶似娘親喚我聲”將杜鵑啼鳴幻化為母親的呼喚,真摯動(dòng)人?!都t窗迥?初夏》從初夏雨后的景象寫起,“碧窗外鵜鴃,一聲啼徹”打破寧?kù)o,引發(fā)對(duì)往昔的回憶?!坝浀媚悄炅窕鹆遥蛰糖娲淙~,情投正契”與當(dāng)下“今日風(fēng)光猶燁。夢(mèng)醒誰(shuí)共悅”形成鮮明對(duì)比,凸顯出物是人非的感慨。總體而言,這五首詩(shī)詞在藝術(shù)表現(xiàn)上,善于運(yùn)用意象營(yíng)造氛圍,借景抒情、情景交融;在情感抒發(fā)上,無(wú)論是對(duì)母親的深切懷念,還是對(duì)往昔情感的追憶,都真摯深沉,極易引發(fā)讀者共鳴。在格律方面,作者對(duì)詞牌格式把握準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢自然又不失典雅。美中不足的是,部分作品在意象使用上稍顯傳統(tǒng),創(chuàng)新性略有欠缺。但瑕不掩瑜,這些作品以其充沛的情感與較高的藝術(shù)水準(zhǔn),不失為一組優(yōu)秀的懷人、懷舊之作,推薦共賞?!揪庉嫞嘿F州王先生】【江山編輯部?精品推薦2025050140001】
1 樓 文友:貴州王先生 2025-05-12 20:43:35
欣賞詩(shī)友佳作,感佩才情,問(wèn)好詩(shī)兄,祝愉悅筆豐?。?!
回復(fù)1 樓 文友:楓葉飄零 2025-05-13 00:42:03
王先生辛苦了!問(wèn)好!
2 樓 文友:北斗永春 2025-05-13 23:44:56
欣賞一組古韻佳作,問(wèn)好老師,期待更多精彩!
3 樓 文友:繆東劍 2025-05-15 11:44:32
欣賞佳作 感佩才情 祝創(chuàng)作愉快!
4 樓 文友:沂河漁翁 2025-05-16 11:12:18
賞讀老師美詞一組,點(diǎn)贊學(xué)習(xí)。