今天，我看完《小學教材全解》上的第四單元作文后，便萌生了發(fā)明一個平板的想法。
　　 這個平板底部是塑膠制成的底盤，中間由一大堆帶電元件組成，并且還用一層塑膠防止人觸電。
　　 它的功能十分神奇，假如你想吃水果，平板能依據(jù)你想吃的水果制作出相應的飲料。
　　 我幻想著，在未來的某一天，我吃完晚飯外出散步。突然，一陣龍卷風呼嘯而至，將我的家摧毀，還有些人被卷到了別的星球。
　　 警方試圖派人營救那些幸存者，卻始終未能成功。
　　 好在我發(fā)明的平板提前感知到了危險，發(fā)出“嗶、嗶、嗶”的警報聲后，瞬間瞬移到了那個星球。緊接著，平板上突然出現(xiàn)許多手榴彈，盡管在未來的國家里私自使用手榴彈是被禁止的，但情況危急，只能將其引爆。隨著爆炸聲響起，龍卷風被炸開，人們也掉落下來。這時，平板再次“嗶、嗶、嗶”作響，將所有人都送回了地球。
　　 就在這時，我聽到媽媽的聲音：“快起來接著讀書，不然就接著看作文，好好想想怎么寫！”
　　 我這才醒來，原來一切都是一場夢！不過我堅信，只要我們現(xiàn)在努力學習，未來一定能發(fā)明出這樣神奇的平板，實現(xiàn)我們的夢想。
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)401班潘玏，2015年3月出生
　　

【編者按】這篇作文構(gòu)思巧妙新穎，以夢境串聯(lián)平板發(fā)明與災難救援情節(jié)，從日常功能自然過渡到奇幻救援，充滿戲劇性；細節(jié)描寫生動，擬聲詞等運用增強畫面感。語言童真質(zhì)樸，貼合小學生表達習慣。結(jié)尾點明努力學習實現(xiàn)夢想的主題，積極向上。若能在情節(jié)邏輯上進一步完善，豐富平板功能設(shè)定，文章會更加出色，整體是一篇極具創(chuàng)意與潛力的佳作?！揪庉嫞阂晃莫毿恪?