學校要組織“詩朗誦”比賽啦！媽媽作為組織者，選了我和另外四個同學參加。她還專門建了個微信群，約定每周二、三下午放學后排練。我心里既緊張又興奮，這可是我第一次參加這么正式的比賽呢！
　　 第一次排練時，我們五個人擠在教室角落，每人拿到一份《風火少年踏浪來》的朗誦稿?？粗苊苈槁榈奈淖?，我心里直打鼓。音樂響起，我們結(jié)結(jié)巴巴地讀起來，聲音小得像蚊子叫，節(jié)奏也亂成一團，讀錯的地方一個接著一個。媽媽皺著眉頭，耐心地給我們糾正讀音和停頓，就這樣磕磕絆絆地練了半小時，總算是把稿子順了一遍。
　　 隨著比賽臨近，排練也越來越緊張。記得最后一次排練那天，天氣熱得像蒸籠，才下午三點，太陽就把大地烤得發(fā)燙。我們五個人擠在沒有空調(diào)的小房間里，汗水不停地往下淌，后背的衣服都濕透了。一開始，大家都無精打采的，不是跟不上音樂節(jié)奏，就是把詞念錯。有個同學連續(xù)讀錯了好幾次，急得臉都紅了。家長們在旁邊看著直嘆氣，卻也不知道怎么辦才好。
　　 就在大家灰心喪氣的時候，一位家長站了出來，大聲說：“孩子們，咱們再加把勁！這么多天的努力不能白費，天氣熱、練習累，大家咬咬牙就過去了！要是現(xiàn)在放棄，以后肯定會后悔的！”聽了這番話，我們都低下了頭，覺得有些慚愧。短暫的沉默后，我們互相打氣，又重新投入到排練中。這一次，我們的聲音響亮了許多，眼神也變得堅定。一遍又一遍，我們不斷調(diào)整，越練越好，最后兩遍，我們配合得十分默契，連家長們都忍不住為我們鼓掌。
　　 比賽那天終于到了！一大早，大家就來到我家化妝。鏡子前，媽媽們忙得團團轉(zhuǎn)，給我們涂口紅、畫眉毛?？粗R子里化好妝的自己，我突然覺得既新奇又緊張。
　　 我們來到學校的階梯教室候場。教室里坐滿了人，舞臺上的燈光亮得刺眼，我的心“砰砰”直跳，手心也冒出了汗。前面的班級一個接一個表演完，很快就輪到我們了。
　　 走上舞臺，我深吸一口氣，努力讓自己平靜下來。音樂響起，我們開始朗誦。前半段進行得很順利，臺下的觀眾都認真地聽著，還不時點頭?？傻搅撕蟀攵我璧臅r候，我的腦子突然一片空白——下一句歌詞是什么來著？我偷偷看了眼旁邊的同學，發(fā)現(xiàn)他們也正著急地小聲嘀咕，顯然也忘了詞。我的心一下子提到了嗓子眼，感覺臉漲得通紅，背后直冒冷汗。臺下那么多雙眼睛都盯著我們，要是忘詞了可怎么辦？我拼命回憶，在心里把歌詞過了一遍又一遍。就在下一秒要輪到我唱的時候，突然，歌詞像閃電一樣在我腦海中閃現(xiàn)！我趕緊大聲唱了出來，聲音雖然有點發(fā)顫，但總算是順利完成了表演。
　　 下臺后，我們緊緊抱在一起，又興奮又后怕。當主持人宣布我們獲得第一名時，我們都激動得跳了起來，有的同學甚至高興得哭了。這次比賽真是既驚險又難忘，它讓我明白了，只要堅持不放棄，再大的困難也能克服！
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)402班黃依，出生日期：2014年11月19日
　　

【編者按】習作以質(zhì)樸童真的筆觸，將“詩朗誦”比賽的全過程描繪得生動鮮活。開篇用“緊張又興奮”點明參賽心情，迅速引發(fā)共鳴；排練階段，通過“聲音小如蚊叫”“同學急紅臉”等細節(jié)，展現(xiàn)練習的不易，家長鼓勵的情節(jié)更賦予故事溫情。比賽部分是亮點，從候場時的忐忑到忘詞時“腦子空白”“臉漲得通紅”的驚險，細膩刻畫讓讀者仿佛置身現(xiàn)場。最后以勝利的歡呼與淚水收尾，自然升華“堅持克服困難”的主題，既有生活的真實感，又充滿情感張力。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】