現(xiàn)在一摸胳膊上的淤青，我就后悔得直拍大腿——都怪那天上課貪玩，才鬧了這么大的禍！
　　 那天語文課上，老師在講臺上講古詩，我卻坐不住了。同桌新買的卡通橡皮圓滾滾的，像顆小饅頭。我趁老師轉(zhuǎn)身寫板書，偷偷戳了戳她：“借我玩玩！”她剛把橡皮遞過來，我手一滑，“啪”地拍在她手背上?！澳愀陕?！”她瞪圓眼睛，氣得像只炸毛的小貓。我慌忙道歉，可她還是在我寫作業(yè)時，伸手擰了下我的大腿。
　　 這下我也來勁了，抬腳就踩她的運動鞋。我倆你一下我一下，誰也不服輸。突然，我手里的橡皮“嗖”地飛了出去，不偏不倚砸在前桌后腦勺上！前桌“哎喲”一聲跳起來，轉(zhuǎn)頭就向老師告狀。我正慌神，胳膊肘猛地撞上桌角，鉆心的疼像閃電劈過，整條胳膊又麻又酸，眼淚“吧嗒吧嗒”掉在作業(yè)本上。
　　 老師快步走下講臺，蹲下來問：“怎么回事？”我咬著嘴唇，心里像揣了只小兔子——要是被發(fā)現(xiàn)上課打鬧，肯定要挨批！剛想搖頭說“沒事”，前桌就搶著喊：“老師，他們在打架！”
　　 這下可好，老師火冒三丈，把我倆狠狠批評了一節(jié)課。放學回家，媽媽看到我胳膊上的淤青，又聽了老師的“告狀”，臉沉得能滴出水來。那天晚上，我不僅沒看成動畫片，還寫了檢討。
　　 從那以后，每當我上課想走神，胳膊上的隱隱作痛就像在提醒我：上課一定要專心，貪玩只會闖禍！
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)402班宋筱萌2014.09.27出生
　　

【編者按】習作以胳膊上的淤青為切入點，開篇便營造出懊悔情緒，瞬間吸引讀者。全文緊扣“貪玩”，用“橡皮像小饅頭”的童趣比喻、“炸毛的小貓”的生動神態(tài)，鮮活呈現(xiàn)課堂打鬧的起因；“橡皮飛出去”“鉆心的疼像閃電劈過”等描寫，將沖突升級時的混亂與疼痛展現(xiàn)得極具畫面感。面對老師質(zhì)問時“咬著嘴唇”“心里像揣了只小兔子”的細節(jié)，細膩刻畫害怕挨批的心理。結(jié)尾以寫檢討、錯過動畫片等孩童視角的懲罰，自然引出“專心學習”的感悟，既貼近生活，又富有教育意義，讓這場課堂風波真實可感。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】