1
　　 一不小心，我就成了水洼里蜷縮的“麻蝦”。
　　 1994年秋天，我升入初一。身形瘦小，人群里總比同齡人矮半頭，常覺得自己像誤入雁群的雛鳥，別人投來的目光中，總能讀到譏誚笑意。
　　 那堂語(yǔ)文課，讓我有了新的身份。我坐在第一排，低著腦袋，正與周公“約會(huì)”。突然謝老師絳色連衣裙掠過講臺(tái)，啪的一聲，粉筆在桌上的撞擊聲將我從夢(mèng)中驚醒。
　　 “這位同學(xué)，來說說我們剛學(xué)的課文?！?br />　　 同桌的小聲提示下，我攥著衣角站起身，喉嚨間擠出的聲音比蚊子還細(xì)：“馬……耳祥烈火中……救朝鮮兒童?！?br />　　 剛說完，臉就刷地紅了。我咋這么尬呢，竟把“玉”讀成了“耳”，教室中一下子響起了陣陣嘲笑聲。
　　 這次口誤，我成了學(xué)生口中的“麻蝦祥”。因?yàn)猷l(xiāng)音中，“麻蝦”與那口誤發(fā)音相似，而我名中恰好帶了個(gè)“祥”字。一傳十，十傳百，“麻蝦祥”的名號(hào)一下子傳開來。
　　 陽(yáng)光下，我略弓著腰，低著頭，看著自己的影子，仿佛更矮了幾分。我變得更加少言寡語(yǔ)。
　　
　　 2
　　 真正改變我的，是那個(gè)被陽(yáng)光浸透的中午。謝老師下午課前把我叫進(jìn)她宿舍。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
　　 她問我的第一個(gè)問題，出乎我的意料：“你覺得謝老師美不？你看我這身裙子漂亮不？”我喉結(jié)滾動(dòng)了一下，手指無意識(shí)地絞著校服下擺。她身上那襲鵝黃色連衣裙確實(shí)亮眼，可問題實(shí)在突兀，像顆石子投入我本就緊繃的神經(jīng)。
　　 看著眼前的謝老師自然擺動(dòng)裙擺，綻放著美麗笑顏，我有些膽怯地回答：“美……漂亮?！彼坂鸵宦曅α耍骸捌鋵?shí)你別忘了，在學(xué)生的口中，我也有個(gè)外號(hào)叫點(diǎn)點(diǎn)?！薄包c(diǎn)點(diǎn)”在家鄉(xiāng)口音里，恰好有個(gè)很奇怪的發(fā)音，就是嘲笑人渺小的意思。
　　 “我的身高也不高，還沒到一米五。其實(shí)我和你一樣，也有低血糖?！蔽倚睦镉幸稽c(diǎn)感動(dòng)，老師竟然知道我的身體狀況。
　　 “我以前沒自信，也不敢穿裙子，不愛笑。后來我改變了，我不怕人們覺得我在臭美，開始用美膚品，夏天穿各樣裙子，把陽(yáng)光貼在臉上。”
　　 心底的芥蒂慢慢放下，謝老師終于與我拉近了距離。
　　 一番交談后，我可以大方地夸贊老師的美麗。
　　 在那個(gè)走出屋子的中午，我迎著熱烈的陽(yáng)光，耳朵里響起謝老師的話：“你要抬頭挺胸，不要在意別人的眼光，你要活出一個(gè)嶄新的自己！”
　　 是啊，想起謝老師攥緊拳頭為我打氣的樣子。我終于摒棄了卑劣的影子，陽(yáng)光哪有那么刺眼？別人說我是一只麻蝦，沒什么，我要做一只勇敢的麻蝦。
　　
　　 3
　　 我們當(dāng)?shù)赜幸环N百姓稱道的美食，叫麻蝦醬。那個(gè)年代，我家生活拮據(jù)。第一次看見麻蝦醬，是父親特意為清苦的日子添了“料”。那時(shí)我“麻蝦祥”的名號(hào)正響，望著父親端來的麻蝦醬，氣鼓鼓地一口飯都沒動(dòng)。那醬的顏色讓我皺眉，碗里一坨的形態(tài)更覺丑陋。
　　 父親有些不高興：“你不吃，我吃！”
　　 正是那次謝老師的開導(dǎo)，我才對(duì)麻蝦醬不再反感，只是對(duì)那顏色仍有抵觸。心里總嘀咕：那到底是什么味呢？可惜總沒機(jī)會(huì)嘗。
　　 沒想到父親的麻蝦醬竟沒吃完，還仔細(xì)保存著。原以為父母早吃光了，特意留著許是怕哪天想吃無處尋。
　　 第一口嘗得謹(jǐn)慎，只用筷尖蘸了些許。這一嘗，竟是驚艷！
　　 按父親指點(diǎn)，這醬拌飯最宜。我舍不得多放，只舀一勺反復(fù)拌勻，默念著家里自創(chuàng)的打油詩(shī)：“三下五除二，管他三七二十一，干飯！”一通猛扒，轉(zhuǎn)眼碗底锃亮，粒米不剩。
　　 “干得爽快嗎？”父親豪氣地問。
　　 “爽！”我脫口而出。
　　 嘗罷這美味，從父親口中第一次對(duì)麻蝦有了深入了解。原來麻蝦醬里的麻蝦只有芝麻粒大小，不足一厘米長(zhǎng)，比想象中更袖珍。
　　 但更讓我驚嘆的，是麻蝦背后人的辛勞與智慧。天未亮就得出門，冒著涼濕氣用細(xì)網(wǎng)捕蝦。打撈要搶在日出前，離水的蝦命懸須臾，必須趁鮮制作。正是匠人的巧手讓蝦與醬完成“相遇”，方得長(zhǎng)久保存。經(jīng)年累月的改良創(chuàng)新，不僅讓滋味層次豐富，更添了諸多營(yíng)養(yǎng)。
　　
　　
　　 4
　　 我再也不討厭小麻蝦了。該用什么贊美它？美好的結(jié)晶，還是天上的星星？我早已不在乎，別人喊我麻蝦，還是麻蝦祥。
　　 初三那年，我變成了另一種讓我驕傲的“麻蝦”。
　　 謝老師竟仍是我的語(yǔ)文老師。那年她收獲美滿愛情，卻為學(xué)子放棄了婚假。就連新婚那兩天，仍堅(jiān)持教學(xué)。講課中，我明顯看出她眼里的疲憊。那節(jié)語(yǔ)文課上，她突然暈倒，個(gè)子矮小的我，第一個(gè)接住她蒼白的身體。眾學(xué)生慌亂時(shí)，我忽然成了教室里的“指揮官”，示意安靜，掏出為我自己準(zhǔn)備的，父親給我的一管葡萄糖液劑倒進(jìn)她嘴里。
　　 她還有意識(shí)！我迅速給她喝溫水！扶她調(diào)整至舒服姿勢(shì)，看她臉色轉(zhuǎn)紅，又悄悄塞了塊軟糖給她。
　　 謝老師很快恢復(fù)，只放棄了站姿授課，還是坐著講完那堂課。后來才知，她因午飯沒胃口引發(fā)了低血糖。
　　 有調(diào)皮孩子用葷段子編排謝老師暈倒與婚事有關(guān)。我氣不過，找到那個(gè)高年級(jí)“痞頭”，一番理論。當(dāng)他明白老師為學(xué)生受累的苦心，羞愧認(rèn)錯(cuò)后，我們竟成了朋友。一段交往后，他感謝我?guī)退簟捌︻^”帽子，我對(duì)他開玩笑：“摘了帽子，反倒顯你高了。”
　　 謝老師邀我去她新家做客。問我想吃什么，我頑皮地眨眼：“其他隨意，麻蝦醬拌飯必須有?！?br />　　 飯桌上，謝老師和他的丈夫?qū)ξ覠崆榭畲?。滿桌佳肴，以及那瓶聞名遐邇的“李堡”牌麻蝦醬，就放在我手邊。那頓飯吃得格外香，或許因?yàn)樵谥x老師眼中，我這只“麻蝦”已蛻變成能守護(hù)他人的勇者。
　　 謝老師夸我長(zhǎng)大，目光里食著感激。我慶幸收獲了良師，更添了一位“大”朋友。
　　
　　 5
　　 多年后的午后，我在異鄉(xiāng)吃到麻蝦醬，別有一番味道。被鮮味包裹的米粒，盛著太多的生活況味。
　　 后來才慢慢知道，家鄉(xiāng)的麻蝦生于至清水域。我也有幸去過麻蝦出沒的河流。它們生長(zhǎng)在一種特有的水質(zhì)環(huán)境中，處在淡水與海水交匯處，潔凈得不染淤泥，也不被濁流侵?jǐn)_。當(dāng)?shù)厝朔Q它為水質(zhì)檢測(cè)員，在保障了食品的健康食用外，也成為生態(tài)保護(hù)的“活體試紙”。
　　 在離鄉(xiāng)歸鄉(xiāng)的人生旅途中，我早已不再糾結(jié)蝦的形貌，那些星點(diǎn)般的存在，點(diǎn)亮了我的眼睛，更點(diǎn)亮整條河流。
　　 河水潺潺聲中，我又聽見有人喚我“麻蝦祥”了。我挺著身，望著河岸躬耕的鄉(xiāng)人、含辛的園丁、還有含鬢角染霜的父母……沿著“麻蝦”的足跡前行，淚光早已模糊了歸途。
　　
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