那一年九月，正值秋天，梧桐葉黃，我剛踏上教師崗位，年輕氣盛，當班主任。
　　 學生住校，一周五天在校，星期六回家，星期天返校。日日相處，難免產(chǎn)生問題。程志鶴與薛峰碰撞時摔了一跤，腿部受傷流血，非故意行為，也算不上大事故，但住進醫(yī)院，產(chǎn)生一系列費用。事件主導方薛峰，我找到他，讓他付清醫(yī)藥費。程志鶴受傷疼痛，不用付錢，都是理解范圍內(nèi)的事。
　　 每個學生，學期初都購買了意外險，只要住院，就可以報銷。我提交一系列資料，交到保險公司，后來賠付近兩百元。我想著，這筆錢是薛峰出的，是不是可以將賠付的錢交給薛峰？畢竟人家并非故意，而且叫人掏醫(yī)藥費時，他父母也是二話沒說，就把錢交給我，十分配合老師工作，行為可嘉。
　　 那年，沒有電話，沒有手機，跟家長怎么溝通？我想著，就寫封信吧，用張信箋，寫上原因與結(jié)果，以及我的想法。周六早晨，上完早讀，瑯瑯的書聲停下，我通知學生放假，各回各家，順便把信交給程志鶴，讓他跟父母說明這事。
　　 我想著，這合情合理，家長應該沒有理由反對，我可以順理成章地把錢給薛峰，讓一件事畫上圓滿句號。星期天晚上，學生回到校園，我剛走進教室，程志鶴就把回信交給我，再悄悄地坐在座位上讀書。
　　 我拆開一看，臉色鐵青，頭發(fā)豎了起來。信是程父回的，字跡潦草，但觀點鮮明，大體意思：“當初我兒子被人打了，那是我在外打工，要是在家，肯定追到學校去?，F(xiàn)在還要把錢給打人的人，這是何道理，請問老師是何居心？絕不同意?！?br />　　 自從站上講臺，手執(zhí)教鞭后，我自認為挺受人尊重，走到哪里都是一張笑臉，夸我年輕，說我教導有方，雖然是虛偽的奉承語，但聽了讓我受用，臉微微笑，眼微微瞇。這下，受到程父的質(zhì)問，我的臉自然掛不了：他篡改事實，當初兩人只是玩耍，并非打架，沒有他所說的‘兒子被人打’；其次，我覺得自己處事公正，并沒有偏袒任何一方，是基于事件發(fā)生后正常的處理行為；再者，他說話太不客氣，簡直目中無人。
　　 既然程父不愿意，我也不好把錢給薛峰。幸好，薛峰家并不知道這事，更沒有關(guān)注后續(xù)出險的情況。這筆錢完全由我說了算，不需要再跟薛峰父母商量。我盤算著，按照道理，這筆賠付款走的是程志鶴的意外險，是保險公司給程的。他非要，當然得給他。
　　 我把錢交給程志鶴，讓他帶回家給父母，但忍不住心中的惡氣，特地回了一封信，告訴他——人家都是尊重老師，你卻如此質(zhì)問，又是何道理？這筆錢屬于你的，那就交給你。別忘了，你兒子還在我班上，說話客氣點。
　　 這句話里，帶著點威脅，好像在說，你若再如此不識抬舉，小心我給你兒子穿小鞋。
　　 信交付后，程父沒再回信。
　　 我向程志鶴打聽。他告訴我，他父親想沖到學校，跟我硬剛一回，他母親死活拉著，不讓他來。他父親才停下腳步，拿到賠償款后，當作這件事沒有發(fā)生。
　　 我有些得意，眉梢上揚，嘴角彎得像月牙，看來他還是懼怕老師的。我就是讓他知道，我也不是好惹的。
　　 從此，這件事沒再提及，我待程志鶴與薛峰一如平常。再一年，我重新教初一，與程志鶴和薛峰結(jié)束師生情緣。雖然在同一所學校，但相遇并不多，見面最多是打聲招呼。
　　 只是，事情過后，我常在夜晚躺在床上，反復掂量我處理得如何，真是差不可言，完全是一個小孩子的水準，用詞語形容：稚氣未脫。設想下，要是程父真追到學校來，要跟我干一架，難不成，我真跟他赤膊相見嗎？我這小身板，瘦如猴，打得贏他嗎？說不定，被打得頭破血流，狼狽不堪，慘淡收場。
　　 把錢給薛峰，這更沒道理，雖然情理上通，道義上明，但法律不允許，賠付給誰的錢，就應該給誰！原來，讓薛峰付清醫(yī)藥費，這事本已結(jié)束，我何必畫蛇添足，再想著按自己想法辦一回？只能是自設牢籠，將自己置于火架之上，烤得極為危險。
　　 至于程父誤解薛峰打他兒子的事，實情說明即可。相信程父并非不講情理之人，對于老師尚有尊重之心，肯定能夠理解，并一笑置之。就算不理解，雞同鴨講不明白，那更無需對牛彈琴，讓事情隨風而去，消失在歲月的長河中。
　　 這么一想，再見到程志鶴時，我難免尷尬，內(nèi)心對他有些隱隱的愧疚。因而，事情過去很多年，隔了二十年的時間，我總無法忘記這件事。盡管太多學生，全被我拋之腦后，但他們兩個人的名字像斧鑿一般，刻在我的腦海里，銘在我的記憶中，猶如就在昨天。
　　 偏偏，程志鶴初中畢業(yè)后，我所在學校中小學合并，成為九年一貫制學校，師資缺乏，想著找人代課，程志鶴被校長看中，請到小學教書，成為我的同事。所幸中小學只是相鄰，但分處兩個校區(qū)，平常并不相交。
　　 元旦新年，紅紅的太陽照暖大地，全校教師大會召開，我再見到程志鶴。他站在當年讀初一所在的教室門口，一如曾經(jīng)那個懵懂的少年，穿著黑色衣服，梳著三七分頭，叫我老師，跟我打招呼。我卻心頭一震，勉強一笑后，趕緊溜之大吉，像干了錯事一般。
　　 人的一生，總在成長的道路上，吃一塹，長一智；歷一事，明一理，但愿當年那個稚氣未脫的老師能夠更加成熟穩(wěn)重一些，不再做這種“似是捍衛(wèi)尊嚴，實則乳臭未干”的傻事！當一個合格的、真正意義的老師，絕不負氣用事，三思而后行，對得起培育祖國花朵的重擔，擔得起“桃李滿天下”的美譽。