夢想，并非是一個抽象的字眼，它和我們的人生密切相關(guān)。感受到夢想的存在和推力，才是我們擺脫庸俗無為生活的力量。有些小事，讓我對夢想有了深度思考。
　　
　　 一
　　 讀小學(xué)四年級的孫子放學(xué)時，帶回來一個種植盲盒，這是老師送給每位同學(xué)的開學(xué)禮物，盲盒上印著“為夢想而生”字樣的彩色圖案。盲盒里似乎蘊臧著一種不可思議的魔力，讓孫子著了迷似的，手捧著盲盒，愛不釋手，顯得格外興奮。
　　 孫子的夢想是在盲盒里，這對于這么大的孩子，的確有誘惑力，盡管他不懂得什么是夢想。
　　 一進家門，就把書包往地上一扔，迫不及待地打開盲盒。隨后，他從盒里拿出配套的塑料小盆，從盆里取出基質(zhì)包和種子包，將基質(zhì)倒入小盆內(nèi)，撒下種子，并澆透水。接著，他在盆口蓋上留有小孔的紙膜，把小盆鄭重其事地擺放在窗臺上，滿心期待著種子發(fā)芽。
　　 對孫子來說，小盆將長出怎樣的植物是個未解之謎。盲盒的魅力本就在于不確定性帶來的驚喜與期待。而種植盲盒則除具有一般商品盲盒的以上特征之外，疊加了種子從沉睡到破土、生長的完整的生命體驗——孫子那種每天湊近窗臺觀察基質(zhì)表面變化時的專注，以及發(fā)現(xiàn)種子從基質(zhì)里長出嫩芽時的雀躍，那正是大自然贈予他的最有意義的禮物。
　　 不確定性，期待，都是引起興趣的力量。從孫子的表情看，他已經(jīng)專注了種子的發(fā)芽。
　　 然而，對于種子而言，它卻正在經(jīng)歷一場靜默而頑強的生命歷程，它躺在潮濕的基質(zhì)里拼命地吸水、膨脹，直到撐破外殼，最后，萌發(fā)的新芽懷揣著夢想破土而出。這看似柔弱的破土，實則是生命對生長的執(zhí)著宣言。
　　 看著孫子小心翼翼照料的模樣，我在想：商家將設(shè)計理念與文化創(chuàng)意融合包裝，除了能吸引顧客，是不是也在無意中給人們傳遞某種生命的隱喻？著實讓我產(chǎn)生了一定的思想沖擊。人何嘗不是一?！皦粝氲姆N子”？
　　
　　 二
　　 從出生呱呱墜地開始，便懷揣著對未來的期待，在命運的風(fēng)雨里扎根、抽芽，哪怕土壤貧瘠，也要拼盡全力向著心中的太陽生長，夢想著到達詩的遠方。
　　 夢想是黑暗中的燈塔，指引方向，更是支撐我們穿越濘泥前行的力量?！盀閴粝攵保鞘菍γ篮萌松囊笄衅谠S。夢想有大有小，有可以實現(xiàn)的，也有幻滅的。有誰不產(chǎn)生夢想？有誰可蒼白地度過一生？
　　 記得小時候，家境貧寒，父母在黃土地上的耕作身影，隨著四季的更迭在田埂間蜿蜒延伸，佝僂的身軀像擰緊的時鐘發(fā)條，嵌入命運的時光軸上，蜷縮或拉長。一年辛苦勞作，換不來孩子們新年的衣裳。那時父母的夢想，不過是夜晚的油燈能照亮母親補衣的銀針，清晨的灶火上能蒸出一家人的粗茶淡飯，寒冬的補丁能縫住孩子們凍紅的指尖，如此的簡樸而真實。這些在今天看來微不足道的愿望，卻是支撐他們起早貪黑奔走忙碌的星光。父母的夢想很簡單，就是用勤勞支撐起一個家庭的日子。
　　 長大之后，當(dāng)我背著母親用舊床單為我縫制的書包踏入學(xué)堂時，歷史的車輪碾過1960年代的尾聲。1966—1976年，那段持續(xù)十年的特殊歷史時期，國家教育現(xiàn)狀處于最低洼階段，“學(xué)生也是這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣……”在歷史背景當(dāng)中，大搞開門辦學(xué)，開展各種類型的學(xué)工、學(xué)農(nóng)活動，這種現(xiàn)象一直延續(xù)到1977年恢復(fù)高考之前。我的中小學(xué)時代正處于這樣的時期。學(xué)生每個學(xué)期連最起碼的教材都沒有，即便有一兩本教科書，也是刪改了的縮減本。
　　 時代的浪潮裹挾著我們走向特殊的課堂：物理課學(xué)拖拉機維修，化學(xué)課講農(nóng)藥配比。知識像夜空中零散的星光，落在我們空曠的課桌上。但即便如此，我仍堅信零碎的文字里一定藏著改變命運的力量。夢想著用知識搭建一座橋梁，通向父母未曾見過的地方。
　　 1977年10月，國家宣布恢復(fù)中斷十一年的高考制度。那時，我卻僅剩一個學(xué)期就要高中畢業(yè)。盡管為這突如其來的命運轉(zhuǎn)折機會拼盡全力沖刺，但終歸因基礎(chǔ)薄弱，1978年我第一次參加高考失利而落榜。1979年返校參加復(fù)讀，面對學(xué)習(xí)上的重重困難和思想上壓力、包伏，有過焦慮和迷茫。但每當(dāng)想起父母在煤燈下欲言又止的神情和家人省吃儉用積攢下的那份殷切期望，都成為我咬牙堅持的動力。我重新振作，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，全力以赴投入學(xué)習(xí)。
　　
　　 三
　　 那時候，家庭生活依舊非常拮據(jù)，但父母始終對我寄予厚望，毫無怨言地為我提供力所能及的支撐和保障，他們挺著那瘦骨嶙峋的身軀，不遺余力地助推我追逐夢想。
　　 還記得，臨近高考的前幾個月里，由于心火熾盛，加之，每周只能靠從家?guī)У囊还揞^瓶的蘿卜干或咸菜之類下飯。有一段時間，我常常被牙齦炎、口腔潰瘍反復(fù)困擾。無奈之下，我破例向父母提出吃“公菜”的想法。父母十分心疼我，立馬答應(yīng)了。每月從本就緊張的家庭開支中擠出一點錢，讓我交學(xué)生食堂伙食費。但我深知家里經(jīng)濟十分困難，不舍得花每月九塊錢的“公菜”費，便與下鋪的同學(xué)湊齊九塊錢訂一份“公菜”，每餐合買一份小碗菜，躲到角落處“分享”。那時，每月九塊錢的伙食標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)是最低檔次，每頓只能買五分錢一份的水煮白菜、冬瓜，或者買一角錢一份的豆腐、薯粉條。很多時候，我們兩個人就著青黃的菜湯，里面漂著幾片薄如蟬翼的豆腐，在搪瓷碗里晃著細碎的光，勉強對付每一頓飯，日子過得格外清苦。但如今回想，那也是我追夢路上的珍貴回憶。
　　 我感謝父親的決定，盡管對他是一種困難，我也不知道他是否上升到夢想的高度理解他的兒子，但他可能沒有這樣的觀念，只是覺得一個父親應(yīng)該為兒子的行動表達支持。
　　 然而，1979年高考成績公布下來，我雖然進入了體檢線，甚至還被通知到城里參加體檢，但最終還是差一點沒被錄取，再次落榜。又一次遭受打擊，苦悶、失意、沮喪和自卑的情緒，像炎炎夏日里酷暑難耐的熱浪，一陣陣的襲來。兩次高考失利，讓我倍感壓抑，殘酷無情的現(xiàn)實，幾乎讓我喪失了生活信心，甚至懷疑自己本就命運不濟，這輩子真的別指望什么夢想！
　　 熬過昏暗之后，在家人和老師的關(guān)心和疏解下，我終于走出陰霾，再次回到學(xué)校復(fù)習(xí)。這將是第三次赴考，為了穩(wěn)妥起見，我放棄了報考大專院校，轉(zhuǎn)而報考中專學(xué)校。那一年，報考分大專（高等院校）和中專（中等專業(yè)學(xué)校）兩條線，大、中?？荚囀褂猛惶自嚲?，最后根據(jù)考生填報志向及成績劃分錄取。當(dāng)年大專相比中專錄取人數(shù)少，相對難度更大，之后1981年高考制度才調(diào)整為“一條龍”錄取。這段經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去了很多年，但在我的腦海里留下了深深的印記。
　　 最終，皇天不負有心人，第三次高考我終于被錄取。雖然分?jǐn)?shù)夠大專類數(shù)分線，但因報考是中專類，所以錄取志愿只能填報中專學(xué)校。那一刻，所有的辛苦、委屈、懊悔和喜悅都化作了滾燙的淚水，但我知道，這一切都是值得的。高考路上的心路歷程，讓我學(xué)會了堅持、面對挫折和為夢想拼博。
　　 在這個過程中，我不能不感謝父親對我的選擇的理解，他默默地付出，我的一切變化，都讓他感到值得，我心中夢想的力量就是對父親最好的表達和尊敬。
　　
　　 四
　　 如今常有人說，八十年代的中專生相當(dāng)于現(xiàn)在的211，話雖然不能這么說，但從側(cè)面反映了當(dāng)年報考中專的難度系數(shù)，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)能考上幾個中專生，也確實是寥寥無幾。
　　 1980年秋天，我終于走出了鄉(xiāng)村，踏上了求學(xué)深造之旅。曾經(jīng)夢寐以求的人生渴望的火種，此刻嬗變成了縷縷陽光。這一路的坎坷波折，終究鑄就了夢想。幾年的不懈追求，不僅給自己人生增添了新的出彩希望，更讓我懂得了什么是矢志不渝，什么是愈挫愈勇，什么是為夢想而生。那些苦讀的夜晚和與自己較勁的時刻，都成為生命中最珍貴的勛章，永遠閃耀著不屈的光芒。
　　 孫子的播種，沒有我求學(xué)那么艱難。大約一個星期左右，窗臺上小盆里終于長出了一叢細細的幼苗，嫩嫩的，綠綠的。葉片狹長柔軟，葉片表面像剛出生嬰兒的皮膚，光滑細膩。孫子說他在校園見過——叫兔尾草。我查找到兔尾草的花語關(guān)鍵詞：堅韌、寧靜，希望、無畏。這些不正是人們所追求和向往的境界嗎？兔尾草種子從沉睡到萌發(fā)破土，歷經(jīng)了一周的時光，對于極其微小的種子而言，一周也應(yīng)該算是慢長。種子的生長需要慢長的等待，人生的夢想更需要執(zhí)著的堅守。那些在困境中咬牙堅持的日子，那些被現(xiàn)實打磨的卻從味熄滅的渴望，正是生命最動人的詮釋。
　　 或許，每一個生命都是一?！懊ず欣锏姆N子”，我們不知道將來會開出怎樣的花，但只要懷揣著夢想，在時光的風(fēng)雨里扎根、積蓄力量，終有一天會迎來屬于自己的破土?xí)r刻，稚嫩的幼苗定會漸漸長大——那時我們便會發(fā)現(xiàn)，所謂的命運饋贈，從來都是對執(zhí)著者的嘉獎。
　　 種子生來就為發(fā)芽，人生來就應(yīng)該為夢想而活。這樣簡單的邏輯，要將原因和結(jié)果連接起來，需要我們付出艱難的努力，夢想總是和艱難在一起糾纏，懂得了這個道理，我們還會畏懼那些艱難嗎？
　　 不是每個人都有強烈的意識要給自己的人生播下夢想的種子，尤其的孩子，一般處于興趣，從興趣到夢想，可能是最便捷的途徑，我們應(yīng)該為孩子們的播種夢想多澆水……