“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！濒斞赶壬?zèng)予瞿秋白的這句話，總讓我想起幾十年來(lái)一直給予我溫暖與力量的知心人——我的玲姐。
　　 茫茫人海中，能遇見(jiàn)幾個(gè)真心相待的人已是難得，更何況是在異鄉(xiāng)遇到一位亦師亦友、情同手足的知己。玲姐于我，便是這樣一份上天的恩賜和饋贈(zèng)。她不僅是我的良師益友，更成為了我生命中不可或缺的親人。
　　
　　 一、初識(shí)玲姐——實(shí)驗(yàn)中學(xué)的溫暖相遇
　　 2004年3月8日，我如約來(lái)到東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加應(yīng)聘考試。早上11點(diǎn)半筆試通過(guò)后，教務(wù)處負(fù)責(zé)接待的毛小蘭老師告訴我下一個(gè)環(huán)節(jié)是試講。于是，她便帶領(lǐng)我去高三教學(xué)樓301大辦公室，去見(jiàn)一位名叫黃慧玲的女老師。
　　 辦公室里靜悄悄的，許多老師低頭忙于做自己的事情。毛老師腳步很輕，我跟隨她走到黃老師的辦公桌前。黃老師看見(jiàn)我們倆，立刻微笑著站了起來(lái)。我們相互打過(guò)招呼后，毛老師簡(jiǎn)單地說(shuō)明來(lái)意，然后告訴黃老師："按照教務(wù)處安排，黨老師明天上午要在您所帶的班級(jí)試講，具體內(nèi)容請(qǐng)您和黨老師商量決定。"她輕聲細(xì)語(yǔ)說(shuō)完話后，轉(zhuǎn)身對(duì)著我們微微地笑了笑，便離開(kāi)了辦公室。
　　 黃老師，齊耳短發(fā)，眉眼溫潤(rùn)，目光柔和，舉手投足間透著濃濃的書卷氣。她身著一套淡淡的米黃色套裝裙，衣襟上別著一枚小小的白玉蘭胸針，頸間松松地系一條白絲巾，樸素中透著優(yōu)雅。說(shuō)話時(shí)聲音不疾不徐，如玉般溫潤(rùn)，讓人看一眼就覺(jué)得——這就是人們心目中標(biāo)準(zhǔn)的教師形象，知性而溫暖。
　　 我和她肩并肩坐著，向她詢問(wèn)了上課的時(shí)間、地點(diǎn)，以及她要上課的內(nèi)容，她始終溫和地微笑著，耐心地逐一給我做出回答。
　　 我確定好要試講的內(nèi)容后站起來(lái)準(zhǔn)備離開(kāi)辦公室時(shí)，她也跟著站起來(lái)，然后指著辦公桌上排放得非常整齊有序的書說(shuō)："我這里的資料和詞典你可以隨便用，如果需要幫忙的話，不要客氣，不要見(jiàn)外！"她誠(chéng)懇的態(tài)度和溫和的話語(yǔ)令我非常感動(dòng)。
　　 第二天一大早，我按時(shí)到達(dá)高三教學(xué)樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)黃老師站在高三（10）班教室門口。見(jiàn)我上到三樓，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就向我走來(lái)，然后握著我的手，輕聲問(wèn)道："你有沒(méi)有準(zhǔn)備課件？如果有的話，我讓科代表幫您打開(kāi)電腦。"
　　 我告訴她我上復(fù)習(xí)課，不需要電腦。她微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后輕輕地松開(kāi)我的手，從教室后門進(jìn)入教室，坐在許多等候聽(tīng)課老師的旁邊，開(kāi)始聽(tīng)我講課。她細(xì)微的舉動(dòng)讓我緊張的情緒漸漸消除，我的那節(jié)課順利地完成了，并得到聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)！
　　 在一個(gè)數(shù)千里之外人生地不熟的地方，玲姐溫和的目光，溫暖的話語(yǔ)，誠(chéng)懇友好的態(tài)度，就像冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了我內(nèi)心的忐忑與不安。
　　 試講完后，我又順利通過(guò)了面試的環(huán)節(jié)，最終成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，我的心里充滿了對(duì)她的感恩之情。
　　 時(shí)至今日，我依然清晰地記得初見(jiàn)她時(shí)，她的微笑、她的神態(tài)、她的話語(yǔ)以及站在教室門口她的背影。
　　 在他鄉(xiāng)異地，在東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)，遇見(jiàn)了她，認(rèn)識(shí)了她，是我人生之大幸！
　　
　　 二、同事眼中的"形象大使"——優(yōu)雅與專業(yè)的結(jié)合
　　 2007年，在我們相識(shí)三年后，我有幸和玲姐在同一年級(jí)同一個(gè)辦公室。她當(dāng)時(shí)是我們年級(jí)的備課組長(zhǎng)，于是，我們有了更多的接觸機(jī)會(huì)，也有了更多的了解。
　　 玲姐出身于書香門第。她的父輩個(gè)個(gè)都精通外語(yǔ)。她的爸爸懂得俄語(yǔ)、英語(yǔ)，是東莞非常有名的學(xué)者型的人物。東莞好多地方的宣傳資料都出自他手。她的一個(gè)叔叔是廣外英語(yǔ)學(xué)院的教授，2004年廣州第16屆亞運(yùn)會(huì)的資料是他作為首席翻譯負(fù)責(zé)完成的。還有幾個(gè)叔叔都是上個(gè)世紀(jì)五六十年代的大學(xué)生，可謂家學(xué)淵源，底蘊(yùn)深厚。在這樣的家庭氛圍熏陶下，玲姐自幼便展現(xiàn)出與眾不同的氣質(zhì)與才華。她優(yōu)雅大方，言談舉止得體，是我們學(xué)校女教師中的"氣質(zhì)標(biāo)桿"；她為人謙和，對(duì)人真誠(chéng)善良，因而特別受大家歡迎。
　　 辦公室里，我們同事經(jīng)常可以嘗到她親手做的蘋果派、艾餃、蒸紅薯、蒸南瓜等；也可以分享到她帶來(lái)的甜點(diǎn)、紅棗、花生、巧克力及糖果；隨時(shí)可以喝她用養(yǎng)生壺備好的溫開(kāi)水或者煲好的涼茶、養(yǎng)生茶等。在她的影響下，我們備課組的10多位老師都養(yǎng)成了分享與互助的習(xí)慣，辦公室里總彌漫著溫馨的茶香與點(diǎn)心甜味，令其他科組的老師羨慕不已！
　　 記得有一次，她帶領(lǐng)我們?nèi)|莞一中聽(tīng)課和交流。我們剛走到莞一中的教學(xué)樓前，就看見(jiàn)她以前的一個(gè)同事遠(yuǎn)遠(yuǎn)地給她打招呼："歡迎！歡迎！我們的形象大使回來(lái)啦！"緊接著，其他好多一中的老師也都圍了過(guò)來(lái)，競(jìng)相爭(zhēng)著和她握手問(wèn)好，其熱烈的程度不亞于迎接一位載譽(yù)歸來(lái)的明星。
　　 看著她以前的同事那么喜歡她，我方才明白，玲姐是多么富有魅力和吸引力！所謂"形象大使"從來(lái)不是他們刻意為她授予的頭銜，而是她以前的同事對(duì)她由衷的贊美與認(rèn)可。她的氣質(zhì)與形象，早已在大家心目中留下不可磨滅的印記。即便是離開(kāi)東莞一中多年，她依然能讓所有靠近她的人如沐晨露，心生向往。
　　 玲姐的魅力遠(yuǎn)不止于她的氣質(zhì)、修養(yǎng)和親和力，讓同事更加敬重她的是她扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)功底及因材施教的方法。
　　 在英語(yǔ)課堂上，她總能化難為易，用淺顯易懂的范例將復(fù)雜的語(yǔ)言知識(shí)傳授給學(xué)生，讓他們?cè)谳p松的氛圍中掌握重要的知識(shí)點(diǎn)。她善于調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出難易不同的問(wèn)題，確保每個(gè)同學(xué)都能在課堂上有機(jī)會(huì)發(fā)言，在適合的節(jié)奏中進(jìn)步。
　　 尤其讓我佩服的是，她從不拘泥于課本，而是結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、影視片段甚至英文歌曲，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入生活。由于她的課堂教學(xué)淺顯易懂，生動(dòng)活潑，許多原本對(duì)英語(yǔ)興趣寥寥的學(xué)生，在她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成績(jī)顯著提升。
　　 同事們常說(shuō)："玲姐的課，既有深度又有溫度。"而這背后，是她多年如一日的教學(xué)鉆研和對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷，以及她對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與不懈追求。
　　
　　 三、學(xué)生心中的"敬愛(ài)恩師"——桃李滿天下的感動(dòng)
　　 從教33年，玲姐作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，她始終秉持"沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師"這一教育理念，將愛(ài)心和智慧融入教育過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，起到春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田的作用。
　　 做班主任十幾年，玲姐有兩個(gè)很好的習(xí)慣。其一，是把自己日常所做的工作記錄下來(lái)。她堅(jiān)持寫《班主任工作筆記》《進(jìn)步生案例》《家訪記錄》等材料，以便隨時(shí)查閱，隨時(shí)跟進(jìn)，隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況解決實(shí)際問(wèn)題。其二，是用活頁(yè)紙記錄周安排、早晚自習(xí)等內(nèi)容的習(xí)慣，這樣做，方便于班干部和科代表在她不在辦公室時(shí)隨時(shí)查閱，做到每一個(gè)環(huán)節(jié)萬(wàn)無(wú)一失。由于她的班級(jí)管理工作做得扎實(shí)細(xì)致，注重實(shí)效，所以她所帶的班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、凝聚力強(qiáng)，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升，家長(zhǎng)滿意度很高，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”。
　　 玲姐常說(shuō)："班主任工作需要愛(ài)心、耐心和細(xì)心，尤其是對(duì)那些所謂的‘差生’或‘問(wèn)題學(xué)生’，我們更應(yīng)該多一些關(guān)注，多一些幫助。教育是慢的藝術(shù)，需要靜待花開(kāi)。"
　　 玲姐做班主任工作最擅長(zhǎng)的方法是針對(duì)不同學(xué)生采取個(gè)性化的引導(dǎo)方式。在多年的班級(jí)管理過(guò)程中，她深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，因此，她始終以耐心和智慧引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。她善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)進(jìn)步，也會(huì)給予春風(fēng)化雨般的肯定，從而幫助孩子樹(shù)立信心，引領(lǐng)他們不斷進(jìn)取，不斷提升自我，做更好的自己。
　　 玲姐家訪記錄中記錄過(guò)這樣一個(gè)案例，對(duì)我觸動(dòng)很深。
　　 她的班上有一位道滘的男孩子，他上初中時(shí)父親病故。當(dāng)時(shí)，孩子正處于青春期，情緒消沉，非常叛逆，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直下滑，孩子的母親非常焦慮和擔(dān)憂。玲姐了解到具體情況后，多次去家訪，并說(shuō)服他的母親不要將情緒發(fā)泄在孩子身上，而要自己先振作起來(lái)，給孩子做出榜樣。玲姐告訴那位母親："只要您能自強(qiáng)，不依靠別人，活出自己的樣子來(lái)，孩子一定不會(huì)差的！"很多次傾心的溝通與交流，那位母親深受感動(dòng)。后來(lái)，她從在街道上賣粽子做起，一步一個(gè)腳印，生意越做越大。再加之她聰敏好學(xué)，善于鉆研，她的道滘粽子做成了品牌，她的影響力也越來(lái)越大，成為道滘赫赫有名的納稅大戶。他的孩子也成為她的得力助手。大學(xué)畢業(yè)后，孩子將母親的事業(yè)進(jìn)一步拓展，開(kāi)了佳佳美大型超市，也做出了驕人的成績(jī)。直到現(xiàn)在，那位孩子及他的媽媽仍然非常感恩玲姐的傾心相助，視她為恩人和知己。
　　 2013年，東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)20周年校慶時(shí)，她的學(xué)生曾旻昱當(dāng)時(shí)在英國(guó)劍橋大學(xué)就讀博士，他被推薦作為實(shí)中學(xué)生代表發(fā)言。在發(fā)言中，他表達(dá)了對(duì)母校的感恩之情，尤其是談到黃慧玲老師（玲姐）擔(dān)任班主任時(shí)對(duì)他們終生的深遠(yuǎn)影響。
　　 他動(dòng)情地說(shuō)道：“每天清晨，我的班主任黃慧玲老師總是第一個(gè)到校，在教室門口微笑著迎接每一個(gè)學(xué)生；放學(xué)后，她又常常最后一個(gè)離開(kāi)，不是批改作業(yè)，就是找學(xué)生談心。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾注了自己的心血和汗水，用溫暖與堅(jiān)守為我們點(diǎn)亮了青春的燈塔。如今在劍橋的實(shí)驗(yàn)室里通宵做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我仍會(huì)想起黃老師辦公室窗口那盞長(zhǎng)明的燈，想起她在我作業(yè)本里夾著的一張張鼓勵(lì)我的手寫便簽，還有她激勵(lì)我們的親切話語(yǔ)：‘人生不是短跑，跌倒了還能爬起來(lái)的路才叫成長(zhǎng)。’她教會(huì)我們的不僅是知識(shí)，更是在平凡中堅(jiān)持卓越的信念。母校二十年，這樣的老師又何止一位？他們用青春接力，在講臺(tái)上站成一片星辰，而我們終其一生，都在努力活成他們?cè)嘈诺哪?。”他的發(fā)言，道出了一位跨國(guó)學(xué)子對(duì)玲姐發(fā)自肺腑的感恩之情。
　　 玲姐對(duì)每一屆學(xué)生都一往情深，而她的學(xué)生也從來(lái)不曾忘記她。每逢教師節(jié)，她的手機(jī)總是塞滿了學(xué)生感恩的問(wèn)候和祝福；每逢節(jié)假日，她的家里總會(huì)有不少學(xué)生來(lái)拜訪；每年學(xué)生聚會(huì)，她總是被簇?fù)碓谥虚g，如同最明亮的那顆星。記得她的學(xué)生高中畢業(yè)20年聚會(huì)時(shí)，全班同學(xué)贈(zèng)送她一個(gè)圓盤那么大的潔白的玉石紀(jì)念品，象征著她溫潤(rùn)如玉的師者仁心，也鐫刻著學(xué)生們對(duì)她永恒的敬愛(ài)。
　　 從教33年，玲姐用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦——以心育心，以愛(ài)燃愛(ài)。她如春風(fēng)化雨般滋養(yǎng)學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是無(wú)數(shù)個(gè)生命的成長(zhǎng)與綻放。這片桃李滿天下的芬芳，正是對(duì)一位教育者最美的禮贊。
　　
　　 四、玲姐的處世哲學(xué)——潤(rùn)物無(wú)聲的影響
　　 在學(xué)校里，玲姐是好老師。在生活中，她更是強(qiáng)者和智者。她的處世哲學(xué)并非來(lái)自書本，而是源于日復(fù)一日的踐行，像細(xì)雨滋潤(rùn)土地般，悄然影響著身邊的每一個(gè)人。
　　 在家庭中，她是凝聚人心的主心骨。玲姐結(jié)婚后不到3年，婆婆病逝，作為長(zhǎng)媳，她悉心地關(guān)照下面的弟弟妹妹成家立業(yè)。52歲時(shí)，她丈夫因腦溢血病逝，她以常人難以想象的堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)變故，卻從未因此減少對(duì)家公的孝心，反而更加用心地?fù)?dān)負(fù)起丈夫的責(zé)任，對(duì)老人家的照顧一如既往，愛(ài)心與耐心不曾有絲毫減損。她的善舉讓整個(gè)大家族的人無(wú)不敬重。家公80多歲后，因牙齒不好，她常常利用周末熬煮軟糯的小米粥，精心烹制老人喜愛(ài)的南瓜羹，送給老人，順便了解老人的需求，幫助老人購(gòu)買生活必需品，陪老人家說(shuō)說(shuō)話，拉拉家常，她的付出不僅讓老人安享晚年，更讓整個(gè)大家庭充滿溫情。
　　 玲姐嫻淑聰慧，遇事有主見(jiàn)，處理問(wèn)題干練利落。每當(dāng)家人遇到難題，總會(huì)找她出主意，而她總能找到最合適的解決之道——在婆家，她以長(zhǎng)嫂如母的擔(dān)當(dāng)贏得尊重；在娘家，又以通透練達(dá)的智慧成為姐妹們的依靠。她常說(shuō)：“家和萬(wàn)事興。在家里，不要爭(zhēng)對(duì)與錯(cuò)，而是要講情分。心寬了，路就寬了?！?br />　　 天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。2015年11月，她丈夫患腦溢血住院治療，玲姐對(duì)他的照料可謂無(wú)微不至，每一個(gè)細(xì)節(jié)都浸透著深沉的愛(ài)與堅(jiān)韌的守護(hù)。
　　 每天清晨，她總會(huì)為丈夫擦拭臉龐，一只手托著他的下巴，另一只手用溫?zé)岬拿磔p柔地?fù)徇^(guò)，她生怕弄疼了他。然后仔細(xì)地觀察他每一次微弱的呼吸起伏，希望能從他身上發(fā)現(xiàn)那怕是一絲一毫的細(xì)微變化。喂飯時(shí)，她總是先將流食滴在自己手腕內(nèi)側(cè)試溫，確認(rèn)不燙不涼后才緩緩?fù)迫胛腹?。有時(shí)湯汁從丈夫嘴角滲出，她便立刻用棉簽輕輕蘸去。
　　 每天晚上，她常伏在病床邊為他按摩僵硬的四肢。從頭到腳，她按照醫(yī)生指導(dǎo)的方法為他按摩每一個(gè)穴位或者活動(dòng)每一個(gè)關(guān)節(jié)，以防肌肉萎縮。有時(shí)，按摩完后，她就靜靜地坐在床邊的矮凳子上，為他低聲念著他們年輕時(shí)往來(lái)的書信，期盼能喚起他的記憶。讀完信后，便輕聲呼喚他的小名，把泛黃的紙頁(yè)貼在他耳邊：“你聽(tīng)到你給我說(shuō)過(guò)的話嗎？你答應(yīng)過(guò)我要帶我去好多地方玩呢！你可不能食言！你快點(diǎn)醒來(lái)吧，醒來(lái)后我們還要一起去看多姿多彩的世界呢！”夜深人靜的時(shí)候，即使再困，她也強(qiáng)打精神振作起來(lái)，不厭其煩地調(diào)整丈夫的體位，而且每?jī)尚r(shí)就幫他翻翻身拍拍背，確保他身上不會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)褥瘡。