在一個(gè)森林國，生活著很多小動(dòng)物，數(shù)量最多的就是小猴子。
　　 但是有一天，一只特殊的猴寶寶就出生在這個(gè)王國的城堡里。
　　 當(dāng)它成年以后，它卻不會(huì)爬樹，它的國王爸爸和媽媽因此帶它去看了它們國家里最大最好的醫(yī)院，但是醫(yī)生說：“你家孩子，是先天性不會(huì)爬樹，但是只要多加練習(xí)就能有所改變，所以你家孩子該請(qǐng)一位老師來教?！?br />　　 小猴子的名字在上幼兒園之前終于想好了，小猴子的名字叫鬧鬧。
　　 鬧鬧上小學(xué)的第一天，它和小伙伴一起去玩，它們比爬樹，它們都在爬的時(shí)候，鬧鬧卻在一旁，不知所措，因?yàn)橹挥性诔潜だ锏娜硕贾雷约翰粫?huì)爬樹，這時(shí)一個(gè)調(diào)皮的小猴子叮叮說：“哈哈！你肯定不會(huì)爬樹！我說得對(duì)吧！”“對(duì)……”鬧鬧膽怯地回答，頓時(shí)班上的人聽了，都不想跟它玩，唯獨(dú)只有和它比爬樹的人和它玩，因?yàn)樗鼈冎酪亲约翰桓?，就不?huì)這樣了。
　　 第二天，鬧鬧的家長聽了孩子的訴說很心疼，便請(qǐng)了一位老師來教它爬樹。它的家長也給它請(qǐng)了一周的假。
　　 第一天，老師教它最簡單的動(dòng)作，它卻笨手笨腳地學(xué)，它練了一次、兩次甚至十次都沒有成功。就在它想放棄時(shí)，卻想到了叮叮的嘲諷，它渾身像打了雞血一樣，充滿了力量，終于它在五個(gè)小時(shí)左右學(xué)會(huì)了爬樹，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是凌晨兩點(diǎn)了。
　　 第二天它簡單地復(fù)習(xí)，就開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
　　 不知道幾天過去了，每天不是摔就是在摔的路上。
　　 上小學(xué)了，好巧不巧叮叮也在，叮叮給鬧鬧取外號(hào)叫不會(huì)爬樹的怪物。別人聽見了都不跟它玩，但是它在內(nèi)心決定自己一定可以，因?yàn)槭∈浅晒χ福灰环艞壙隙梢缘?！可是叮叮一直在?shù)落它，有一天有一只小老虎叫做六六。六六說：“你再說它，我就不客氣了。”因?yàn)閷?shí)力的差別，叮叮也不敢再說什么。
　　 終于，它學(xué)會(huì)了爬樹?？墒怯幸淮卧诰毩?xí)的時(shí)候叮叮氣不過，所以打了它。還好沒受太大的傷。
　　 五天后，它們都走了。小猴也出院了。
　　 終于通過了這次經(jīng)歷，它也學(xué)會(huì)了爬樹。
　　 從此它再也不會(huì)被嘲笑了，它們都很開心。叮叮也很開心。因?yàn)槎６Ｒ蚕胱屗禳c(diǎn)學(xué)會(huì)爬樹，所以大家很開心。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)402班石又同，2015年5月出生
　　
　　

【編者按】這篇童話故事以“學(xué)爬樹的小猴子”鬧鬧為主角，用生動(dòng)有趣的筆觸講述了一個(gè)關(guān)于成長與堅(jiān)持的故事。故事開篇點(diǎn)明鬧鬧先天性不會(huì)爬樹的特殊設(shè)定，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆；中間圍繞鬧鬧學(xué)爬樹的過程，細(xì)膩刻畫了它面對(duì)嘲笑時(shí)的膽怯、訓(xùn)練時(shí)的艱辛，以及不放棄的堅(jiān)韌，尤其是“凌晨兩點(diǎn)學(xué)會(huì)動(dòng)作”“每天摔在路上”等細(xì)節(jié)，將成長的不易展現(xiàn)得淋漓盡致。角色塑造上，調(diào)皮的叮叮、仗義的六六與主角鬧鬧形成鮮明對(duì)比，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的同時(shí)，豐富了故事層次。結(jié)尾處叮叮態(tài)度的反轉(zhuǎn)雖稍顯突兀，但巧妙傳遞出“善意的激勵(lì)”這一溫暖主題。全文語言簡潔流暢，貼近兒童口吻，通過鬧鬧學(xué)爬樹的經(jīng)歷，生動(dòng)詮釋了“堅(jiān)持就能克服困難”的道理，兼具趣味性與教育意義，能有效激發(fā)小讀者的共鳴與思考?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】