昨天的科學(xué)課上，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——“紙杯燒水”實(shí)驗(yàn)。一回到家，我就迫不及待地準(zhǔn)備大顯身手。
　　 我找來實(shí)驗(yàn)所需的材料：紙杯、水、蠟燭和支架?？粗@些材料，我心里直犯嘀咕：紙杯那么易燃，放在蠟燭上燒，真的不會(huì)燒著嗎？會(huì)不會(huì)是老師在跟我們開玩笑呀？但好奇心還是驅(qū)使我動(dòng)手做了起來。
　　 我小心地把水倒進(jìn)紙杯，再將紙杯穩(wěn)穩(wěn)地放在支架上，然后點(diǎn)燃蠟燭，讓火焰在紙杯下方加熱。我眼睛一眨不眨地盯著紙杯，心也提到了嗓子眼兒。神奇的是，隨著時(shí)間慢慢過去，紙杯并沒有像我擔(dān)心的那樣燒起來，反而是杯里的水開始冒起了小泡泡，不一會(huì)兒竟咕嚕咕嚕地?zé)_了。我鼓起勇氣，輕輕喝了一口燒開的水，溫度剛剛好。
　　 這太不可思議了！我又驚又喜，沒想到老師說的是真的。后來老師給我們解釋了其中的原理：水的沸點(diǎn)是100攝氏度，在加熱過程中，水會(huì)不斷吸收熱量。只要紙杯里還有水，紙杯的溫度就會(huì)維持在和水差不多的溫度，達(dá)不到紙杯的燃點(diǎn)（大約200攝氏度），所以紙杯不會(huì)被燒著。
　　 通過這次實(shí)驗(yàn)，我親眼見證了科學(xué)的奇妙，也明白了：只要勇于嘗試、善于觀察，生活中處處都藏著有趣的科學(xué)知識(shí)呢。
　　 作者：安慶市綠地實(shí)驗(yàn)小學(xué)305班汪睿宣2016年2月19日出生
　　

【編者按】這篇作文亮點(diǎn)突出。敘事上，依“實(shí)驗(yàn)前——實(shí)驗(yàn)中——實(shí)驗(yàn)后”的順序，條理清晰，從老師布置作業(yè)后的期待，到準(zhǔn)備材料、實(shí)驗(yàn)過程，再到成功后的驚喜及原理理解，層次分明，便于讀者理解。情感表達(dá)上，通過細(xì)膩心理描寫，將實(shí)驗(yàn)前的疑惑擔(dān)憂、實(shí)驗(yàn)時(shí)的緊張、成功后的驚喜展現(xiàn)得真摯生動(dòng)，增強(qiáng)了感染力。知識(shí)運(yùn)用上，巧妙融合“水的沸點(diǎn)”“紙杯燃點(diǎn)”等科學(xué)原理，體現(xiàn)善于學(xué)習(xí)思考的品質(zhì)。若能在實(shí)驗(yàn)過程描寫中，增添火焰、水冒泡變化等細(xì)節(jié)，文章會(huì)更出色。寫得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部·精品推薦202504070013】