在歲月的長河之畔，在生活的廣袤天地間，讀書，恰似一架堅實而璀璨的階梯，引領(lǐng)我步步攀登和前行，走進一個又一個嶄新而奇妙的境界。讀書，它承載著我對知識的渴望，對智慧的追求，對美好生活的向往。記得，從1972年9月踏入家所在的大隊小學后，我就開啟求知之旅，那十一年的小學到高中的拼殺與晉級，高中畢業(yè)錄取大學四年學習，以及畢業(yè)工作后五年在職學習和研究生深造，這二十載讀書時光，不僅是知識的積累，更是一場對人生的深度哲學思考。每一段求學經(jīng)歷，都如同一把鑰匙，開啟一扇扇通往智慧與進步的大門。
　　 讀書，是塑造認知的基石。小學時，讀書是對世界懵懂的觸碰。那些簡單的文字、生動的故事，如同構(gòu)建認知大廈的基石。五年的小學普及學習，如小馬過河，讓我初悟?qū)嵺`出真知的道理，不能僅憑他人經(jīng)驗，需親自嘗試才能知曉深淺。這種認知的啟蒙，似微弱燭光，卻照亮了思維的角落，引導我在面對生活小事時學會獨立思考。特別是在七十年代，農(nóng)村生活極其艱苦，既要白天上學，也要周末和晚上參加村勞動，或早起拾豬糞等，為家攢得公分謀生活。那時，我十分珍惜上學，晚上還偷著看書，每次老師提問我對答如流被表揚，是多么高興和激動呵！正是如此，激發(fā)了我從小熱愛學習的積極性，小學畢業(yè)時，我是大隊小學錄升中學十名之一。
　　 隨著年齡增長，知識的廣度與深度不斷拓展。中學階段，我擔任班干，帶頭學習，積極參加各學科學習考試比賽。在七十、八十年代時期，比升學率、比統(tǒng)考率、比排名次，成為中學教育改革的一種顯著特質(zhì)，每年市縣都要組織中學生進行學習考試比賽、中考統(tǒng)考、奧林匹克比賽等，那一次次考試比賽，都叩問著每位參賽學生的靈魂，求知識、拓領(lǐng)域、促提升，成為那時我唯一的期盼。正是那時的學習環(huán)境和氛圍，中學數(shù)理化等學科讓我領(lǐng)略到邏輯的嚴謹與世界的規(guī)律。在高中期間，我數(shù)理化競技比賽中，多次獲獎，特別是數(shù)學。數(shù)學中一道道定理的證明，如同人生難題的求解，需遵循規(guī)則、步步推導，才能得出正確答案。這使我明白，人生也有其內(nèi)在邏輯與秩序，只有遵循規(guī)律、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能穩(wěn)步前行。讀書，在此階段成為塑造理性思維的模具，構(gòu)建起我對世界基本的認知框架。
　　 讀書，是拓展視野的窗口。高中畢業(yè)，我考入南昌陸軍學院軍事指揮系，開始大學四年的學習，讀書的視野從普通知識延伸至軍事指揮、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略與國家擔當。軍事理論的學習，讓我站在宏觀層面俯瞰世界格局與國家戰(zhàn)略布局?！秾O子兵法》中“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，不僅適用于戰(zhàn)場，更啟示我在人生舞臺上，只要充分了解自己與對手或環(huán)境，才能在競爭中占據(jù)主動。讀書，此時如同一扇窗，讓我看到國家命運與個人責任的緊密聯(lián)系，特別對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)期間，我院的畢業(yè)同學紛紛報名參加前線作戰(zhàn)，讓我意識到個人成長應與時代需求、國家發(fā)展相結(jié)合，拓展了人生的格局與視野。軍校畢業(yè)后，我申請分配對臺沿海一線的福建，積極參加基層部隊的參謀學習與摔打磨煉，不斷思考對臺作戰(zhàn)的實踐，撰寫多篇優(yōu)秀軍事學術(shù)文章。在師政治部工作期間，結(jié)合新時期部隊官兵家庭和個人涉法問題增多的趨勢，為了著力解決官兵涉法問題，我參加院校法律專業(yè)考試。在武警西安技術(shù)工程學院法律系學習三年里，法律書籍打開了另一扇窗。法律條文背后是社會公平正義的基石與人類行為的規(guī)范準則。從民法的平等自愿到刑法的罪刑法定，我認識到社會運行的規(guī)則體系以及個人在其中的權(quán)利與義務。讀書使我明白，自由是在法律框架內(nèi)的有序活動，如同船只在航道中才能平穩(wěn)航行。這一階段的學習，我解決部隊近三十起涉法案例，拓寬了我對社會運行機制的理解，讓我以更全面的視角看待人際關(guān)系與社會現(xiàn)象。
　　 讀書，是錘煉意志的熔爐。讀書時，我仿若在與無數(shù)智者促膝長談，他們將自己一生的智慧與經(jīng)驗傾囊相授，那些關(guān)于堅持、關(guān)于勇氣、關(guān)于永不言棄的故事，如同重錘，一下下敲打著我內(nèi)心的軟弱與迷茫。當我在現(xiàn)實生活中遭遇挫折，想要放棄時，書中那些堅毅的身影便會浮現(xiàn)在腦海，給予我重新站起的力量。讀書的過程，也并非總是一帆風順，有時會遇到晦澀難懂的文字，如攀登陡峭的山峰，每一步都充滿艱辛。但正是在這種挑戰(zhàn)中，讓我學會了耐心，學會了鉆研，如同在熔爐中忍受高溫，讓意志在煎熬中愈發(fā)剛強。每一次克服閱讀的困難，都是對意志的一次升華，使我在面對生活的風風雨雨時，能更加從容堅定。如每一次升學、每一門新課帶來的挑戰(zhàn)，恰似錘煉意志的熊熊烈火。在縣二中重點中學，面對激烈的競爭與繁重的學業(yè)，挑燈夜讀成為常態(tài)。那些攻克難題的時刻，如同在黑暗中摸索光明，每一次突破都伴隨著汗水與堅持。這種經(jīng)歷讓我懂得，人生的進步源于對困難的不屈不撓，正如尼采所說：“那些殺不死你的，終將使你變得更強大?！弊x書過程中的挫折與堅持，塑造了堅韌不拔的意志，成為我面對人生困境時的有力武器。2008年在中央黨校攻讀研究生期間，學術(shù)研究的深度與思考的廣度對思維與耐力提出更高要求。面對復雜的經(jīng)濟理論與社會問題，每月一個論題，都需長時間鉆研、反復論證。這一過程如同在迷霧中探尋方向，唯有堅定信念、持之以恒，才能撥云見日。讀書在此成為錘煉心智的熔爐，讓我學會在困境中保持冷靜，在迷茫中堅守方向，為人生的長遠發(fā)展奠定堅實的意志基礎(chǔ)。
　　 讀書，是啟迪人生進步的燈塔?；仡欉@二十年讀書路，讀書如同人生的燈塔，以哲學的智慧啟迪進步。它讓我明白，人生是一個不斷學習、認知、實踐的循環(huán)。從書中獲取知識，轉(zhuǎn)化為對世界的理解，再應用于生活實踐，進而在實踐中反思、積累新的認知，如此循環(huán)往復，推動個人不斷成長。讀書，教會我用辯證的思維看待事物。世界并非非黑即白，成功與失敗、順境與逆境相互依存、相互轉(zhuǎn)化。在面對成功時保持謙遜，因為它可能是下一次挑戰(zhàn)的起點；面對失敗時保持樂觀，因為它往往孕育著成功的契機。這種辯證思維使我在人生道路上更加從容淡定，不被一時的得失所左右。讀書，更讓我領(lǐng)悟到人生的價值在于不斷追求知識、實現(xiàn)自我價值并回饋社會。每一本書都是前人智慧的結(jié)晶，通過讀書傳承智慧，再將所學應用于社會，推動社會進步，這便是讀書賦予人生的深刻意義。
　　 二十載讀書時光，是知識的積累，更是哲學思考的沉淀。它如同一盞永不熄滅的燈塔，在人生的海洋中為我引航，照亮進步的方向，讓我褪去浮躁與脆弱，留下的是堅強與篤定；讓我沉醉于書香之中，不斷錘煉意志，在人生的漫漫長路上，以無畏的勇氣和堅定的信念，書寫人生不平凡的精彩篇章；讓我在求知與實踐的道路上不斷前行，永不停歇地攀登，去擁抱更廣闊的世界，遇見更好的自己。