美好的春光里，不到田野里去走走，應(yīng)該是個(gè)不小的遺憾。只有到田野里，到各種植物生長(zhǎng)的田野里，看到樹木、水果、蔬菜的種植、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果，才能真正領(lǐng)略到春天的美麗，品嘗到春日的韻味，感悟到生命的力量。
　　 恰巧，吳老師給我打來(lái)電話，說(shuō)有一個(gè)志愿者活動(dòng)，要到田野去，愿意讓我給他們講講植樹的意義和方法，講講如何應(yīng)用五感方法寫好草莓，還有小記者采訪活動(dòng)。呵，真好！我當(dāng)即答應(yīng)了。吳老師是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，經(jīng)常組織學(xué)生到戶外進(jìn)行志愿者活動(dòng)和研學(xué)活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的有大學(xué)生，有小學(xué)生，當(dāng)然還有小學(xué)生家長(zhǎng)。
　　 去的地方是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，名字很有特點(diǎn)，叫天田農(nóng)園。天行健，地勢(shì)坤，天地人相結(jié)合。給人一種上進(jìn)樹德的啟示?？磥?lái)，農(nóng)場(chǎng)主是個(gè)懂點(diǎn)《周易》的老板。農(nóng)場(chǎng)在郊外，距市里不到十公里。分頭自駕，敲定的時(shí)間是早晨八點(diǎn)到農(nóng)場(chǎng)門口集合?？蛇€不到七點(diǎn)，吳老師就打來(lái)電話，說(shuō)有的志愿者都到了，問(wèn)我能否早一點(diǎn)。我剛好用畢早餐，答應(yīng)馬上出發(fā)。這天是周六，應(yīng)該是小朋友們睡懶覺(jué)的日子，但這么早，他們就到了。小朋友們對(duì)走向田野、參加志愿的渴望，比我更強(qiáng)烈。
　　 第一個(gè)活動(dòng)是植樹。植樹的地塊有半畝，地勢(shì)平坦，土質(zhì)松軟，通風(fēng)向陽(yáng)。農(nóng)場(chǎng)早把小鐵鍬、樹苗、水桶和水準(zhǔn)備好了。較之孩子們對(duì)植樹的迫切心情，我的講解，顯得很蒼白。我打算講的，是三個(gè)內(nèi)容：植樹的好處，桃樹的文化寓意，植樹的方法。雖然吳老師把三十多人整理成三排，又提出幾條認(rèn)真聽講，否則會(huì)留有缺憾，樹，也可能栽植不成活的意見，但小朋友們的眼神，老是往不遠(yuǎn)處放著的青綠的樹苗、鐵鍬和水桶的地方瞟，有的甚至已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試了。樹可以美化環(huán)境，凈化空氣，保持水土，成材后可以建筑、打家具、造紙等。桃樹呢，可結(jié)出甜甜的桃子，又有驅(qū)災(zāi)辟邪，延年益壽的象征意義。植樹的環(huán)節(jié)是挖坑、放苗、填土、踩實(shí)、澆水等等。這些常識(shí)，我事先做了適當(dāng)準(zhǔn)備，力求通俗生動(dòng)，言簡(jiǎn)意賅。但憑我的直感，一半學(xué)生聽講，能夠聽進(jìn)去一半內(nèi)容，我就念阿彌陀佛了。我心里甚至埋怨吳老師，為什么不把講課的地點(diǎn)，選擇在距離植樹現(xiàn)場(chǎng)以外的某個(gè)房間里？但我的骨子里，也還是巴不得馬上開始植樹。我草草收兵，把準(zhǔn)備二十分鐘的講課壓縮到十二分鐘，就帶著小朋友們植樹了。
　　 沒(méi)有想到，這些城市的孩子，這些每天從家庭到學(xué)校、基本沒(méi)有見過(guò)玉米小麥怎么生長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)的寶貝們，植起樹來(lái)，是這么的生龍活虎，不怕臟不怕累的。他們?nèi)齻€(gè)人一組。我隨機(jī)跟了一個(gè)小組。這個(gè)小組，兩個(gè)小男一個(gè)女孩，都很賣力。我看小女孩有些瘦弱，就從她手中拿過(guò)鐵鍬，叫她休息一會(huì)。她就主動(dòng)把樹苗拿過(guò)來(lái)。男孩不大會(huì)用鐵鍬，只是用雙臂往下戳，我告訴他們?cè)趺从媚_往下蹬鐵鍬，他們競(jìng)不顧干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，全力往下蹬，一會(huì)就弄臟了鞋面。特別是往下踩土的時(shí)候，三個(gè)小朋友分頭伸進(jìn)樹坑一只腳，交叉踩起來(lái)。踩實(shí)后，兩個(gè)男孩繼續(xù)填土。女孩不甘心就此罷手，又從我手中搶過(guò)鐵鍬，和兩個(gè)男同學(xué)一起填起來(lái)。一共一個(gè)小水桶，澆水時(shí)，我說(shuō)你們一人澆一點(diǎn)。第一個(gè)男孩沒(méi)舍得倒，第二個(gè)男孩又倒光了了，女孩一看沒(méi)有自己可倒的水了，說(shuō)什么又舀來(lái)一桶，澆上。這種執(zhí)著認(rèn)真的勁頭，我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)。這棵樹栽完，我和他們合影。我告訴他們，十天里，再澆二三次水，桃樹就活了。俗話說(shuō)，桃三杏四梨五年，棗樹當(dāng)年就賣錢。三年后，這棵樹，就開始開花，結(jié)出甜甜的桃子了。他們說(shuō)，每年都要來(lái)看看，叫我也來(lái)。我說(shuō)，好。
　　 第二個(gè)活動(dòng)是采摘草莓，邊采，邊給小學(xué)生講解如何應(yīng)用五感方法描寫草莓。
　　 為了給小學(xué)生們講好，在這之前，我專門來(lái)天田農(nóng)場(chǎng)一次，找李師傅請(qǐng)教。這個(gè)李師傅，六年前我就認(rèn)識(shí)，昌黎人，五十多歲，瘦瘦的個(gè)子，窄窄的臉頰，不大的眼睛閃爍著智慧的光芒，一看就是一個(gè)精明能干的人。他以種草莓聞名，被周邊人稱為草莓種植專家。十幾年前，他和老伴舉家搬到唐山，承包大棚種植草莓。兩口子，每天吃住在草莓種植基地。每年，他種植的草莓，不用到集市上出售，也不用往超市送，只靠微信群，只靠老用戶采摘，每年幾個(gè)大棚的草莓就全部出手了。
　　 這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的草莓有五個(gè)品種，紅顏、章姬、香野、粉玉、小白，分別種在三個(gè)大棚里。當(dāng)時(shí)，看到這么多名字，而且漂亮生動(dòng)，帶有誘惑，引起我極大的興趣。
　　 “名字這么富有詩(shī)意，誰(shuí)起的呀？”我問(wèn)李師傅。
　　 “草莓這么漂亮，沒(méi)有個(gè)好名字，也不匹配呀。就如同一個(gè)俊俏的姑娘，沒(méi)個(gè)好聽的名字，顯得對(duì)不住姑娘?！崩顜煾敌χf(shuō)。
　　 他說(shuō)，有的名字，是品種培育的單位或個(gè)人起的，如章姬，是日本一個(gè)叫章弘的農(nóng)民培育的品種，以他的姓氏命名。小白，是國(guó)內(nèi)自己培育的品種，是育種單位根據(jù)這個(gè)品種的特點(diǎn)起的。有的是我給起的，比如市場(chǎng)上暢銷的九九，是說(shuō)這個(gè)品種從日本最初引進(jìn)的時(shí)候，是一九九九年，故名九九。但這個(gè)名字，沒(méi)體現(xiàn)出這個(gè)品種的特點(diǎn)，我給它起名紅顏，因?yàn)樗撬胁葺贩N中，顏色最紅的一種。
　　 “大家就認(rèn)可了？”
　　 “有十幾年了，都認(rèn)可。有來(lái)采摘的，直呼其名！”李師傅不無(wú)自豪地說(shuō)。
　　 “這些不同名字的草莓，到底有什么區(qū)別呢？”我請(qǐng)教道。
　　 他單眼皮的小眼睛亮了：“一種草莓一個(gè)味道，一個(gè)顏色，一種香氣！”他說(shuō)，比如粉玉，顏色奶白，點(diǎn)綴著紅褐色斑點(diǎn)，味如奶油，入口即化，顏值高，賣相好，老人們格外喜歡。小白草莓，黃白顏色，有的白里透紅，吃起來(lái)，略有黃桃味道。章姬呢，最是汁多，柔軟爽口，少年兒童們偏愛。
　　 因?yàn)榧商鹗?，我是不大吃草莓的，偶爾給孫女孫子買點(diǎn)，順便放嘴兩個(gè)，但都覺(jué)得只是酸甜一個(gè)味道，好像顏色也只是因熟的程度不同，而有所不同罷了。直到今天，才知道草莓，竟然這么多品種，味道也如此多樣。真不愧為水果之王。今天真是長(zhǎng)了見識(shí)。
　　 草莓生長(zhǎng)在大棚里。李師傅已經(jīng)在大棚前等待我們了。這個(gè)大棚，種植著香野，特點(diǎn)明顯，易于講解和描寫，是李師傅根據(jù)我的意見，特意安排的。果然，一進(jìn)大棚，一股濃郁的香氣立刻闖進(jìn)鼻孔，五臟六腑有一種被香氣過(guò)濾的感覺(jué)?？吹降膭t是一壟一壟整齊排列的草莓壟溝，墨綠的葉片，完全覆蓋了整個(gè)壟背，一個(gè)個(gè)草莓從葉子中鉆出來(lái)，耷在壟背上。大的紅潤(rùn)，小的粉白。早有機(jī)靈的小學(xué)生把兩個(gè)草莓塞到我手中，說(shuō)老師您先嘗嘗。我接過(guò)來(lái)，喝！又大又紅，色澤亮麗，形如心臟。放進(jìn)嘴里一咬，甜潤(rùn)多汁，一股汁液從嘴角流了出來(lái)。我趁機(jī)用麥克給他們講視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)，并發(fā)揮著講解每一個(gè)感覺(jué)給我?guī)?lái)的感受。有一個(gè)五年級(jí)的女生聽講最認(rèn)真，她突然問(wèn)我，聽覺(jué)是怎樣呢？我說(shuō)，草莓不會(huì)說(shuō)話，但微微的春風(fēng)吹拂在大棚的塑料布上，是不是有拍手似的聲響？一個(gè)個(gè)的草莓，它們是不是在竊竊私語(yǔ)？熟透的，是不是也在招呼咱們：我又甜又糯，你趕快來(lái)摘我呀！這是可以想象的。小學(xué)生思考了一下，樂(lè)了。
　　 這時(shí)的小朋友們，還在找大個(gè)的采摘，小心翼翼地放進(jìn)小塑料筐里，每個(gè)人的小嘴都在咀嚼著，流出淡紅的汁液。家長(zhǎng)們不斷囑咐著，摘大的熟的，別踩到草莓秧子！
　　 第三個(gè)活動(dòng)是小記者采訪。小記者們都是三年級(jí)的學(xué)生。我小的時(shí)候，曾有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大后做一個(gè)文人，或作家或記者。假設(shè)二十世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)時(shí)，就有小記者采訪活動(dòng)，我想我會(huì)提前掌握做一個(gè)記者的常識(shí)，從而堅(jiān)定我做記者的信心。但求學(xué)路上幾經(jīng)波折，工作路上，多次輾轉(zhuǎn)，最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望。我羨慕他們。社會(huì)進(jìn)步了，我羨慕他們趕上好時(shí)代。我現(xiàn)在能做的，就是幫助他們搞好這次活動(dòng)，讓他們受到超值的訓(xùn)練。
　　 采訪的對(duì)象是這次同來(lái)參加志愿活動(dòng)的大學(xué)生。采訪的主題，當(dāng)然是圍繞這次植樹和采摘草莓志愿活動(dòng)。吳老師事先為小記者們準(zhǔn)備了采訪提綱，小記者們都背了下來(lái)。采訪活動(dòng)分頭進(jìn)行，在不同地點(diǎn)。我跟隨的這個(gè)小記者是個(gè)男生，微胖，說(shuō)話聲音輕脆。他頭戴一頂小黃帽，上身套一件坎肩，后背上豎著寫有“采訪見證人生，文字記錄成長(zhǎng)”兩排黃字。他走近一個(gè)正在采摘草莓的女大學(xué)生面前，面頰微紅，有些緊張地說(shuō)：“姐姐，我可以占用你一點(diǎn)時(shí)間，問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”
　　 女大學(xué)生是個(gè)漂亮姑娘，中等身材，身穿淺灰色休閑裝，白凈臉，長(zhǎng)頭發(fā)，渾身散發(fā)著青春的信息，正如這美好的春天。她笑了一下：“可以。能接受你的采訪，我很是榮幸！”
　　 “是什么動(dòng)力，促使你來(lái)和我們一起參加志愿活動(dòng)呢？”小記者自然一些了。
　　 “作為一名大學(xué)生，我覺(jué)得多接觸社會(huì)，多融入大自然，多做志愿者活動(dòng)，對(duì)我們今后更好地服務(wù)社會(huì)，會(huì)有不可替代的積極作用。和小弟弟妹妹們一起活動(dòng)，還可以喚起我對(duì)童年美好生活的回憶，童心不減，永葆青春活力！”
　　 “在活動(dòng)中，你最大的感受是什么呢？”
　　 “植樹，將一個(gè)生命栽植在土地上，在我們的手中成活，這是一件神圣的事情，象征我們要和小樹一起成長(zhǎng)。農(nóng)民伯伯種植這么好吃的草莓，不打農(nóng)藥，用有機(jī)肥，沒(méi)有膨大劑，綠色環(huán)保。我覺(jué)得農(nóng)民伯伯最是可敬可愛！”
　　 “那你對(duì)今天的活動(dòng)，還有什么更好的建議呢？”小記者又問(wèn)。
　　 “要是帶來(lái)一面少先隊(duì)旗幟，集中唱響少先隊(duì)之歌，就更好了！”長(zhǎng)發(fā)女大學(xué)生，眼睛看向塑料棚頂?shù)耐膺叄袷腔赝裁础?br />　　 “好。謝謝姐姐！”
　　 “不客氣，小弟弟！”
　　 小記者帶著一種自豪，回到吳老師和他的家長(zhǎng)身邊，把話筒交給吳老師。
　　 吳老師夸獎(jiǎng)道：“你是第一次拿起話筒，做得真棒！”
　　 “謝謝老師！關(guān)鍵是那位姐姐配合得好！”小記者又回頭望了一眼長(zhǎng)發(fā)姐姐。
　　 這位長(zhǎng)發(fā)姐姐，看上去不過(guò)二十歲。沒(méi)有事先準(zhǔn)備，一切都是現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)回答，不怯場(chǎng)，不跑題，有一定深度，且對(duì)答如流。
　　 我由衷贊嘆，不由上前，又繼續(xù)了“采訪”：“你是哪個(gè)學(xué)校的？”
　　 她答：“幼兒師范學(xué)院。”
　　 “這所學(xué)校在哪？”我不知道唐山還有這樣一所高校。
　　 “三女河機(jī)場(chǎng)那邊。”
　　 “哦。今天，你回答得這樣干凈利落，訓(xùn)練有素啊！”
　　 “我在學(xué)校就是主持人，廣播員，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，都是我主持?！彼f(shuō)。她旁邊的另一個(gè)女生附和道：“是這樣的?！?br />　　 新一代大學(xué)生?。?br />　　 吳老師悄悄和我說(shuō)：“她也是志愿者。好苗子，下次再搞活動(dòng)，咱們可以招呼她們幫忙，讓她們多參與！”
　　 我說(shuō)：“對(duì)！”（2025.3.24）