我的小學，有幾年是在噩夢中度過的，至今想起來仍然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。“罪魁禍首”就是來了一個愛打人的朱老師。
　　 那是1987年，朱老師叫朱落成，四十五六歲的樣子，高瘦的身形，黑瘦的臉堂，嗓門很高，煙不離手。雖說他的樣子還未達到兇神惡煞級別，但黑黑的皮膚還是讓人心里一咯噔。
　　 比我高年級的因為領教過他的教鞭的滋味，于是給他起了很多難聽的外號，但“老豬”是最響亮的。我在小學一年級就納入他的“魔爪”，如入地獄。在小學生的印象中，“老豬”喜怒無常，只要逮住偷玩，或測試成績不好，就下手打。他打人很專業(yè)，手腳并用，還有時上大刑——木棍。誰的腦殼上一學期不吃幾十次爆栗子就過不去，誰的腦袋和屁股不高高凸起幾次，一個月也下不來。
　　 那時候，“老豬”一聲吼，我們就渾身哆嗦。但照打照玩，照打照錯，照打照樣背不過課文。那當里，就盼著自己生個病或者走親戚竄門，告幾天假，撒歡撒歡。他的“威名”在村子里傳開。晚上小娃精神著不睡，大人說老豬來了，嚇得立即縮進被窩里不敢動。
　　 “老豬”的可恨之處不光男孩女孩都一視同仁，還有很多霸道的習慣。比如他批改作業(yè)，但凡一頁上面有一個錯題，他只打叉子，對號一個都不給。一整面都對了才吝嗇地給一個大大的對號。真小氣！
　　 還有一件事我至今記得很清楚，是拼音字母書寫，他要求一個字母寫一行。我們同班的三個孩子就是弄不明白，橫著寫、豎著寫、斜著寫，每次發(fā)下來都看到一個大大的叉子。還是他給我們示范了一下，我們才做對了格式。鄰座女同學，學拼音的時候挨揍最多，天天被打的鼻青臉腫，涕淚橫流，我們心里恨他牙根癢癢。
　　 全校幾十個孩子，沒有一個不怕他，也沒有一個不恨他。有時趁他請假，就把他的教鞭給偷出去扔了。他回來找不到，又自做一條。
　　 “老豬”有一點比較人性，只要你認真學習，就算成績不合格，他也不找你麻煩。如果他認為你腦子笨，便不再敲打你。我從二年級開始享受“腦瓜笨”的待遇，以后很少再挨暴揍。年底家里招待老師，“老豬”對我爸說：“這孩子很用功，就是腦子笨?！睆拇?，我便被冠以腦子笨名號全校皆知。本來二生三級我考上了的，他非讓我復讀了一年。
　　 也許是復讀給了我信心或者是讓我養(yǎng)成了習慣，我從三年級下學期開始成績火箭般上竄，四年級的時候已經(jīng)拿到全區(qū)年級第三。
　　 “老豬”的稱呼，隨著我們長大，后來逐漸改稱老朱。而他也漸漸不那么愛打學生了。
　　 老朱雖然在學生嘴里臭，但卻是周圍幾個村小學學歷最高的老師，也是唯一公辦老師，老高中學歷，能揮毫潑墨，教書育人很認真。他家里還種著幾畝地，三個孩子，二女一男，生活清苦。他一周在學校里住滿七天，還要擠出時間回家忙活忙活，帶些生活用品。他在我們的教室里一個角落里安了一個小爐子生火做飯，這里就是他的第二個家。我們早讀的時候，隔著辦公室的門，總能聽到他頻繁的高聲咳嗽。
　　 有一次，老朱請一個長假，我們樂壞了，都以為徹底送走了瘟神。誰知他后來又被請了回來。我們的笑又變成淚了。
　　 老朱實打實的教了我三年，五年級的時候只跟著他上了半個月，后來高年級合校，就再沒有跟著他上過。
　　 也不知為什么，那三年挨了不少揍，后來還很希望跟著他念。也許稍董事的我已經(jīng)理解他對自己學生的期待。他曾經(jīng)說，他教過的學生，都后悔沒有念好書。
　　 最后和他聯(lián)系，是1993年秋，我讀初中的時候，因為在路上丟了一支圓珠筆，被他教學的學校的孩子拾到了，我為此寫了一封感謝信。那時他調到了鄰村小學，聽鄰居上小學的玩伴說，朱老師讓貼在墻上。我想，朱老師一定還記得我這個笨孩子。他也沒有想到，這個笨孩子后來學習竟然年年都是第一。
　　 此后就再也沒有聽到他的消息。如今算來，他都八十來歲了，不知是否還健在。