大學(xué)扭轉(zhuǎn)了我的命運，改變了我的人生，讓我踏上了未知旅程的航船，勇敢去追尋自己人生的意義。盡管有時懵懂無知，有時到處碰壁，有時無所適從，但我之大學(xué)，是我之后盾，亦是我之底氣，擁有許多意趣，充滿許多美好，值得終身銘記。
　　 大學(xué)于我之美好，首在憧憬。我和同班同學(xué)雷幫景考進同一所大學(xué)。去學(xué)校報到之時，沒有家人同行，我們結(jié)伴而往。在那之前沒有坐過火車，臨出發(fā)了才買票，恰值上學(xué)季和高峰期，只剩無座票。幸運的是，上車后碰到好幾個高中母校已經(jīng)畢業(yè)的師兄，很是照顧我們，相互擠擠坐著，免去了一路二十幾個小時需要站著的痛苦。師兄們聊著他們大學(xué)的種種狀況和各自專業(yè)的前景，也時不時問我們上的是什么專業(yè)，主動給我們分析入學(xué)后需要怎么做才能達到所學(xué)專業(yè)的巔峰。師兄們說得頭頭是道，而我卻不明所以，頭蒙蒙的，更多的是好奇和喜悅，一直想著自己所上大學(xué)到底是個什么樣子，到底與我們“隔大”有什么區(qū)別。
　　 “隔大”是當時凱里師專的戲稱。凱里師專是我人生中第一所有真切感受的大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)更名為凱里學(xué)院，與我高中母校凱里一中毗鄰，二者之間的唯一屏障便是那一道長長的墻。那道墻順著山勢，半環(huán)擁著我們母校，似乎要將我們這些高中生與“隔大”的大學(xué)生作些許的區(qū)別。凱里一中的老師非常幽默，動不動就諄諄告誡我們，“如果你們不努力，將來就只能上我們的隔壁大學(xué)凱里師?！?，這便是我們口中“隔大”的由來。
　　 “隔大”給我的印象很深。一是“隔大”的飯菜很好吃。明顯要比我們凱里一中的好吃得多。小舅在“隔大”上學(xué)，我在“隔大”吃的第一頓飯就是他請的。當時覺得他們食堂好大好大，容納的人好多好多，大家在吃中聊著，非常熱鬧。二是“隔大”的風景很美。記得有一次我們好多同學(xué)去“隔大”，飯后，在“隔大”校內(nèi)緩行參觀。偶有遇到我們認為風景不錯的地方，便駐足停下來拍照，有合照，也有獨照，其中，有一張照片讓我非常滿意，至今腦海中依然清晰。三是“隔大”的一切很新鮮?！案舸蟆毙?nèi)的人分兩種：一種是三三兩兩、不疾不徐，讓我們羨慕他們的輕松與愜意；另一種是步履匆匆，急急地穿行在食堂與教學(xué)樓之間，即使偶有言語，也都聊得專業(yè)，聽著既高深又新奇。然而，“隔大”雖好，但卻僅僅是我們的備選項，或者說是保底選項，只有在高考失常的情況下，“隔大”才會成為我們的選擇。
　　 師兄們聊得很熱乎，而我卻聽得很沉迷，聽聽中回想著“隔大”，在聽中憧憬著即將就讀的大學(xué)。二十幾個小時的車程，在很多人看來不可想象，在當時的我看來卻轉(zhuǎn)瞬即逝，不經(jīng)意間就抵達了北京。
　　 出站之后，平生第一次話語中聽到了濃濃的北京味，第一次坐上了雙層巴士，第一次看到了長安街，第一次路過了天安門，……總之，經(jīng)歷了我人生中很多的第一次。
　　 幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，總算來到了我們大學(xué)的正門。學(xué)校正門是仿古建筑，古色古香的，我和幫景都很激動，有一種要歸家了的感覺，非常神圣。盡管是初次相見，但卻覺得很親切。對著校門，不知道幫景當時是怎樣的心情，而我心里則是默默地說，“我來了，我的大學(xué)”，“我雖未深深地認識你，但我將投入你懷里”。
　　 大學(xué)于我之美好，重在師恩。大學(xué)里碰到很多老師，有些至今仍清晰地印在腦海之中。班主任老師劉鈺對我的好將永存心底。當時劉老師很年輕，雖然沒怎么教過我們的課，但她是我們班主任，與我們有很深的感情。劉老師對我而言，既是老師，更像姐姐，一直在關(guān)心著我。我家庭困難，她會在我意想不到的時候?qū)ξ艺f：“你到我辦公室來一趟”。去了之后，她會拿出一個塑料袋，里邊裝著一些菜及其他食品，“這兩天有空，我給你準備了一些，你拿回去吃吧，補充補充營養(yǎng)”，“還有，聽其他老師說你學(xué)得不錯，希望你繼續(xù)努力，加油”。劉老師的每一次幫助和鼓勵都讓我非常感動，每一次在回去的路上我都會默默地告訴自己要爭氣，努力將各門功課學(xué)得更好。
　　 王曉艷老師一直是我們專業(yè)上的偶像，讓我們所有人敬佩。聽說她在好幾家事務(wù)所兼任顧問，至今依然如是。我們都幻想著自己畢業(yè)之后能夠像王老師那樣，不僅將專業(yè)學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透，還要做業(yè)界中的精英和翹楚。王老師的課講得非常生動，通俗易懂，傳授的知識除教材外，還有很多新增加的內(nèi)容和新擴充的知識，有如饕餮盛宴，讓如饑似渴的我們沉醉其中。因此，只要是王老師的課大家都不會缺席，更不會遲到，反而是早早就去占了座位，生怕排到教室后面，影響了自己對相關(guān)知識的消化與吸收?？赡苁鞘芡趵蠋煹挠绊?，現(xiàn)在每當我給別人講課之時，我都會精心準備，反復(fù)琢磨，盡最大努力淺顯易懂地讓他們感受到自己的所思所想，讓他們有所收獲。畢業(yè)十年母校聚會，再次見到了王老師，她風采如昔，讓我們紛紛感嘆，雖然已經(jīng)畢業(yè)十年，雖然已在各自的行業(yè)摸爬滾打了一些歲月，但王老師依舊讓我們高山仰止，我們只好勉勵自己：革命尚未成功，同志仍需努力。
　　 李竹榮老師不知道從何時起，被大家私底下稱之為滅絕師太。她絕對是統(tǒng)計的行家里手，說話干脆利落，布置作業(yè)從不心慈手軟。我猜想，她滅絕師太的稱呼很可能就來源于此。由于現(xiàn)在我自己經(jīng)常在看統(tǒng)計數(shù)據(jù)，也許是用到的統(tǒng)計知識相對多一些，我對李老師的印象依然深刻，至少到目前為止我仍時不時翻閱她當時讓我們抄在書本上的筆記。
　　 金雪濤老師的教導(dǎo)我自己至今仍記憶猶新。金老師個頭不高，講課引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，有如打開浩瀚的書海。她不僅擔任我們的課任老師，同時還上著北方交大的研究生。我的畢業(yè)論文就是金老師指導(dǎo)的。我在自己的論文中大膽地提出了一些自己的想法，她對此贊賞有加，反復(fù)修改，要求我務(wù)必要參加論文答辯。我依稀記得當時正處“非典”期間，老師明確要求參加論文答辯的學(xué)生不多。我答應(yīng)得好好的，但卻沒有經(jīng)受住部分同學(xué)的勸說。他們“掛科”較多，如果不參加論文答辯，很可能就拿不到畢業(yè)證和學(xué)位證。當金老師看到參加論文答辯的名單里沒有我時，一個電話就打到了我們宿舍樓下的IC電話上。金老師跟我說了很多很多，而我要履行對同學(xué)的承諾，只好悶著頭不敢吱聲，通話將近四十分鐘，金老師最終沒有說動我。金老師是我大學(xué)期間最為愧對的老師，但她的話語，她的關(guān)懷，她的愛才惜才之心，至今都深深地感動著我，感染著我。
　　 大學(xué)期間碰到的老師有很多。老師們不僅將專業(yè)知識無條件地傳授給我們，還以他們自己的一言一行，時時刻刻做著我們的榜樣。至今我們身上的一些優(yōu)點，就連兢兢業(yè)業(yè)的精神和一絲不茍的態(tài)度，實際上都是他們精神的傳承。師恩十分深重，也十分厚重，讓我不敢懈怠。我深恐負了他們的深情，只能勇敢地前行，至今不曾有過絲毫地停歇。
　　 大學(xué)于我之美好，暖在邂逅。我有幸認識了我們324的兄弟。有來自湖南的劉建平，來自陜西的常國棟，來自內(nèi)蒙的劉小軍，來自湖北的何偉和劉奕華。由認識本宿舍到他宿舍，由認識孫哲、仵剛、高嚴亭到認識陳景景、陳芙蓉和李旻，可以說，本專業(yè)的八十名同學(xué)，當時我都能毫不猶豫地叫出他們的名字。不過，當時我比較自卑，話語不多，至今仍有很多同學(xué)不曾記得他們大學(xué)生活中曾經(jīng)有過我。說到這，有一件事需要糾正一下。劉奕華的奕應(yīng)該是四個火的燚，但寫錯有寫錯的好，奕是光明的意思，借著糾正奕字的機會，祝愿同學(xué)們前途一片光明，前程似錦，生活似畫，神采奕奕，熠熠生輝。
　　 第一次朦朧并勇敢地約了班上的女生。大一剛開始時班里男生和女生互相都不怎么打招呼，但依然有勇敢之士，更有不怕事大、煽風點火、不斷慫恿之人。何偉可能就是當中之一。忽然有一天，何偉對我說：“咱們班某個女生宿舍里住著六個女生，分別都是誰誰誰。你敢打電話約有一個叫陳錦錦的出來不？如果你敢，我就佩服你”。我雖然自卑但卻從來不信邪，對何偉說：“有什么不敢的，你可說話要算數(shù)！”。何偉點點頭。于是，我一把抓起電話就撥到了陳錦錦她們的宿舍。恰巧陳錦錦剛好在宿舍，她很給面子。見到她之后，我非常緊張，一邊不斷的用腳掌抓地，一邊渾身上下在不斷地冒著冷汗，有些哆嗦著問好并簡單地說了幾句就鎩羽而歸，但無論如何，總算是堵住了何偉的嘴。不過，回想起整個過程覺得非常地滑稽，有點類似于英語老師戲說的，一個人走過去跟老外打招呼，剛說了一個“Hello”，別人都還沒有反應(yīng)過來，緊接著就是一個“Ｂyebye”，轉(zhuǎn)身扭頭就走。當時的自己真是非常的青澀，非常的好笑，不過也非常的勇敢。
　　 與其他專業(yè)的同學(xué)相互欣賞并成為好友。行政管理專業(yè)的王安偉就是其中之一。王安偉是遼寧撫順人氏，學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀。因我們經(jīng)常在圖書館學(xué)習(xí)，久而久之，便成為相交甚深的朋友。我們經(jīng)常交流所學(xué)專業(yè)的困惑，經(jīng)常談及自己對人情世故的看法，經(jīng)常暢想畢業(yè)之后的生活。在反復(fù)溝通、交流中，我們相互促進，相互進益。畢業(yè)之后，他去安徽工作，地點好像是離黃山不遠。后來，由于QQ號碼和手機遺失，我至今沒有他的消息。只記得畢業(yè)時，他抄了一首汪國真的《死去的生》給我：
　　 再精致的鳥籠
　　 也是鳥籠
　　 籠中鳥的生活
　　 簡直是一種死去的生
　　 傷肝傷肺
　　 怎比得了傷心
　　 肌痛膚痛
　　 怎比得了心痛
　　 那樣一種悠閑
　　 仿佛是流亡的總統(tǒng)
　　 看似輕松
　　 實是沉重
　　 沒完沒了的辛酸
　　 常常是襲上心頭的內(nèi)容
　　 至于我抄了什么給他，現(xiàn)在我已經(jīng)記不起來。如果有誰知道他的消息，希望也能夠告訴我，方便我跟他聯(lián)系，一起回味大學(xué)同行的時光。
　　 不經(jīng)意間收獲陌生人簡單話語的感動。當時家庭條件不好，在南方吃米長大的，如果在學(xué)校里也吃米飯過生活，我的生活費就會不夠，沒辦法，我經(jīng)常吃饅頭。尤其是中餐和晚餐，我一般都要吃三個饅頭。去食堂吃飯的時候，我往往都是要三個饅頭和一小份菜，默默地躲到一個角落，因為買不起，菜不夠吃，可我不想讓別人知道是我自己吃不起，我生怕同學(xué)們看到我。有一次，菜已經(jīng)吃完了，還剩下一個多饅頭沒有咽進肚中，我低著頭自己使勁地嚼著。不巧，一個中年男人，猜想應(yīng)該是一位老師，坐到了我的正對面。他個頭很高，一下子就看到了我的空碗和剩饃（北方人將饅頭稱之為饃），自尊心讓我即刻窘得滿臉通紅?！皼]菜了嗎？我這有卡，你去窗口打吧”，他臉含微笑和藹地對我說。我一時不知所措，倉皇中禮貌地說了聲“謝謝，我已經(jīng)吃好了”之后，便匆匆跑出了食堂，急急地找到一無人處，狠狠地喘了一大口氣。當時那顆心真是很脆弱，總想保守著自己那卑微的自尊心，實際上就是一顆玻璃心，用一張薄薄的很易燃且很透明的紙張包裹著，總想把它掩藏住，但卻總暴露在大眾的眼睛里。然而，一個從未謀面的陌生人的關(guān)心，在讓我感到尷尬之余，又讓我覺著感動、幸福和幸運，一直清晰地溫暖著我，直至如今，將到永久。
　　 轉(zhuǎn)眼之間，從大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)多年，但總覺得有什么事情還沒有做，心中仍有虧欠。思前想后，覺著虧欠自己的老師，虧欠自己的同學(xué)，虧欠自己的朋友，他們恩情深重，我不能忘，也不能負。寫下這些文字，算是對大學(xué)的一些回憶，也算是對大家的一種交待，表明我沒有忘記他們，始終心懷感恩，記著他們的好。
　　 因為有緣，大學(xué)四年有他們陪我一起同行；因緣際會，大家在全國各地進行著自己的事業(yè)。無論何時，我們都是祖國脈動的因子，都在努力奏響偉大復(fù)興中國夢的和諧序曲和樂章。行文至此，我想高聲地對大家說：“大學(xué)四年，有你真好！有大家真好！一幕一幕，點滴如泉，汨汨而動，溫暖著我，支撐著我，激勵著我。謝謝大家！”