【編者按】月漾老師的這組詩(shī)歌風(fēng)格獨(dú)特、情感細(xì)膩且充滿哲思。每一首詩(shī)都有其獨(dú)特的視角和表達(dá)方式。1.不見(jiàn)不散：把濃濃的思念與眷戀融入黃昏的畫(huà)卷之中。“還剩多少有情人終成眷屬”的叩問(wèn)，既有對(duì)美好愛(ài)情的向往，也有愛(ài)而不得的慨嘆和落寞?！笆叩臅r(shí)候，一定抱著螺絲一樣的月亮”的新奇意象，又為這份情感增添了一抹夢(mèng)幻的色彩。詩(shī)人對(duì)于“長(zhǎng)山湖”之約的堅(jiān)守與期待，交織在黃昏與黑夜中，一句“不見(jiàn)不散”，足以讓讀者心領(lǐng)神會(huì)。2.時(shí)間都是好孩子：以長(zhǎng)山湖為參照，抒發(fā)了對(duì)時(shí)光流逝的喟嘆?！伴L(zhǎng)山湖幾歲了，我就幾歲了”，長(zhǎng)山湖是詩(shī)人筆下永不枯竭的靈感之源。“老去的月光，中年的星星”，簡(jiǎn)潔而深刻地勾勒出了時(shí)間在宇宙星河間留下的痕跡?！罢嬲墓陋?dú)是用紙寫(xiě)詩(shī)，用筆做人”，這一句是對(duì)孤獨(dú)本質(zhì)的高緯度詮釋?zhuān)彩潜臼自?shī)的點(diǎn)睛之筆，將孤獨(dú)具象化，引發(fā)讀者深深的共鳴。整首詩(shī)也透露出詩(shī)人獨(dú)善其身的豁達(dá)和對(duì)過(guò)往的懷念，在歲月的流轉(zhuǎn)中尋得片刻寧?kù)o，如此甚好。3.年微漾：年微漾應(yīng)該是和詩(shī)人志同道合之人，或者是詩(shī)人眼中的自己。無(wú)論如何，遇見(jiàn)年微漾的真實(shí)和透明感，宛如一陣清新的微風(fēng)拂過(guò)心田。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句提醒讀者要感恩并珍惜平凡生活中的那些觸動(dòng)心靈的珍貴瞬間。4.春天的客人：“孤獨(dú)”依然是這首詩(shī)的主線。潮水褪去后落寞的海岸線，在風(fēng)中形單影只飄搖的風(fēng)箏，有意避開(kāi)歡呼雀躍的雨滴的雨傘，無(wú)不把孤獨(dú)一遍又一遍具象地呈現(xiàn)在讀者眼前。詩(shī)人把往事比作遮住蔚藍(lán)的帷幕，更增添了一份淡淡的憂傷?！拔以缫炎兂赡莻€(gè)不會(huì)說(shuō)話的觀眾，在看臺(tái)上輕輕放手”，面對(duì)生命中的聚散離合，詩(shī)人在無(wú)奈與不舍中，還是選擇了坦然接受。這組詩(shī)，或抒情、或沉思、或奇幻、或淡然，從不同的角度展現(xiàn)了生活的豐富多彩和詩(shī)人情感的復(fù)雜多樣。它們不僅僅是文字的組合，更是詩(shī)人內(nèi)心深處的情感流露和對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)知。佳作推薦共賞。感謝賜稿，期待更多精彩為浪花添枝加葉?！纠嘶ㄔ?shī)語(yǔ)編輯·貝拉迪迪】