【浪花·在】如釋重負(fù)(外四首)（現(xiàn)代詩）
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一、如釋重負(fù)
麻雀，噌噌
從樹上飛走
枝頭鼓動小翅膀，大喜悅
歡送，告別
“它們已不再需要
偽裝成葉子了”
檐下，三叔望了一會
如釋重負(fù)似地
轉(zhuǎn)身，回到堂屋
二、三歲的翠翠
吧嗒，掉下一朵
吧嗒，掉下一朵
三歲的翠翠
站在絲瓜藤下哭
她太矮，不能把花朵
送回花蒂
檐下的三嬸
嘀咕：這孩子……
三、它也餓了么
天空的云
響起咕嚕聲
它也餓了么
棚山嶺踮起腳尖眺望
——晌午了
炊煙縷縷
牽引著回家的路
四、一朵云依偎湖背嶺上
一朵云依偎湖背嶺上
它也會疲倦嗎
他仰頭望著
困惑，迷惘
“看見爺爺回來沒”
“沒呢”
灶屋的奶奶牢騷起來
“出金子了出銀子了
下午一點(diǎn)多
還呆在那一畝三分地里”
五、棗樹下
啪，一聲
啪，又一聲
棗樹下，大伯放下族譜
拿起蒲扇，仰頭看著枝丫
自言自語——
總會有些人和物
熬不到自己的晚年
【編者按】伍老師的詩歌圍繞鄉(xiāng)村生活、家庭關(guān)系、時(shí)間流逝和生命的脆弱等主題，每首詩都有對平凡生活的細(xì)膩觀察和總結(jié)。《如釋重負(fù)》可能隱喻某種負(fù)擔(dān)的解除，表達(dá)了三叔解脫后的輕松?！度龤q的翠翠》描繪了翠翠童年的無助感以及與成人世界的隔閡。《它也餓了么》表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的簡單和對歸家的渴望。《一朵云依偎湖背嶺上》反映農(nóng)村勞作的辛苦和家庭中的等待與牽掛。《棗樹下》蒲扇和棗樹的意象帶有傳統(tǒng)和歲月的痕跡，流露出人生一絲淺淡的愁緒。好詩推薦閱讀共賞，浪花有你很精彩！【浪花詩語編輯：一季闌珊】
1 樓 文友：一季闌珊 2025-03-08 10:26:25
生活即詩歌，在伍老師的指尖體現(xiàn)，歡迎再次賜稿浪花！
2 樓 文友：一季闌珊 2025-03-08 10:28:34
唯有細(xì)膩的心思，才能描繪出如此細(xì)膩的詩歌，為伍老師點(diǎn)贊！
3 樓 文友：伍培陽 2025-03-08 11:43:45
一季闌珊老師中午好!謝謝!我一直在寫鄉(xiāng)村鄉(xiāng)土。也許這分執(zhí)著終有一天會寫不下去，因?yàn)樘缓脤懥恕?
4 樓 文友：上大人孔乙己 2025-03-09 10:13:30
每次閱讀伍培陽老師的詩歌，總是似乎能看到池塘邊上小草葉子上的露珠，在陽光下折射出整個(gè)鄉(xiāng)村的安詳與美麗。伍老師的每一首詩歌都是用生命的視角，在觀察著鄉(xiāng)土文化的本質(zhì)與傳承，或贊美、或感嘆、或惋惜、或追憶。《如釋重負(fù)》，生活的重負(fù)每每都在肩上，又在某一刻放下，生活如此，生命也如此?！度龤q的翠翠》，孩子的內(nèi)心，就是一顆佛心，只有愛，沒有功利。《它也餓了么》，簡樸的鄉(xiāng)村生活，是如此的簡單，它總是遵循著生命的基本需求?！兑欢湓埔蕾撕硯X上》，爺爺對土地的眷戀，對土地的愛，是本能上對傳統(tǒng)農(nóng)耕的不舍。《棗樹下》，家族的延續(xù)，就是生命本能的延續(xù)，社會的現(xiàn)實(shí)變革與沖擊，城市的發(fā)展與鄉(xiāng)愁的，是一種無奈、惋惜與追憶。感謝投稿【浪花】，【浪花】有你真精彩！
5 樓 文友：上大人孔乙己 2025-03-09 10:33:10
馬斯洛理論提出人的五種基本需要是一個(gè)理論，該理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類。無論是繪畫、舞蹈、音樂、文學(xué)創(chuàng)作這些藝術(shù)創(chuàng)作，都是人在高層次的一種需求。曲高和寡，每一件作品都是創(chuàng)作者內(nèi)心世界通過某一載體的現(xiàn)實(shí)反映。這些作品，而這些作品的背后往往傾注了作者的大量心血。在在創(chuàng)作道路上，沒有掌聲，沒有喝彩，沒有鮮花，會給作者帶來一種孤獨(dú)感。只有戰(zhàn)勝這種孤獨(dú)感，才可以達(dá)到“尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求”的高度。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
6 樓 文友：伍培陽 2025-03-09 19:19:01
謝謝總編點(diǎn)評，鼓勵(lì)！