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當(dāng)前位置:江山文學(xué)網(wǎng)首頁(yè) >> 星星文學(xué) >> 短篇 >> 江山散文 >> 【星星】惠能成為一代宗師的六次轉(zhuǎn)折(散文)

編輯推薦 【星星】惠能成為一代宗師的六次轉(zhuǎn)折(散文) ——西游記與禪宗系列


作者:春風(fēng)楊柳 舉人,4121.60 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:926發(fā)表時(shí)間:2025-02-27 14:11:28
摘要:原創(chuàng)首發(fā)

惠能一貧如洗,一字不識(shí),以打柴為生的樵夫,由行者成為一代宗師,是佛教史的奇跡。他與老子、孔子被西方人稱(chēng)為“東方三大圣人”,并位列“世界十大思想家”之一。千百年來(lái),他的思想不僅影響中國(guó)社會(huì),還傳播到世界許多國(guó)家。其成長(zhǎng)過(guò)程不僅充滿(mǎn)神奇色彩,而且還有很多關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn),令人敬佩和贊嘆。
   本文根據(jù)《壇經(jīng)》(宗寶本)《六祖大師法寶經(jīng)壇略序》(法海)《附錄》(令韜)《宋高僧傳?慧能傳》等有關(guān)歷史文獻(xiàn),對(duì)惠能成為一代宗師的六個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行解讀。
   惠能祖籍范陽(yáng)(今北京的大興、宛平一帶),父親盧行瑫是一名官員。唐武德中(618—626年),因?yàn)楣⒅?,得罪了?quán)貴小人,被陷害撤職,左遷為嶺南新州(今廣東新興縣)百姓。搬家三年窮,何況是削職為民,更是貧困潦倒。當(dāng)?shù)乩钍吓訍?ài)慕才華,與其結(jié)婚。
   638年(貞觀十二年)二月八日子時(shí),“毫光騰空,異香滿(mǎn)屋”,一個(gè)嬰兒降生。兩位僧人造訪,對(duì)盧行瑫說(shuō),夜來(lái)生兒,專(zhuān)為安名,可上惠下能。盧行瑫問(wèn),為什么叫惠能?僧人說(shuō),惠者,以法惠施眾生;能者,能做佛事。說(shuō)完外出,不知所終。此后,惠能不吃母乳,而是神人夜送甘露。
   沒(méi)有想到,惠能3歲時(shí),盧行瑫接到京城的一位摯友書(shū)涵,得知回京無(wú)望,當(dāng)場(chǎng)吐血,一病不起,不久去世。父親死亡,家境雪上添霜,惠能與母親投奔了南海(今廣州佛山一帶)舅舅。孤兒寡母,相依為命,艱難度日。
   漸漸長(zhǎng)大的惠能,便承擔(dān)養(yǎng)家糊口的責(zé)任,成為樵夫,砍柴為生。一日不做,一日無(wú)食。
   惠能作為最底層的人,他的遭遇讓他直面生老病死,思考為什么生老病死。
   人為什么會(huì)生老病死,怎樣才能脫離生老病死,這恰恰是釋迦牟尼佛思考并要回答的問(wèn)題?;菽艿脑庥?,惠能的無(wú)奈,惠能的思考,為今后他走上禪宗之路,打下了難能可貴的社會(huì)磨煉和理解佛法的人生基礎(chǔ)。
   第一次轉(zhuǎn)折——走向佛門(mén)。
   661年,惠能24歲。一次,送柴到一家店鋪,聽(tīng)人誦《金剛經(jīng)》“應(yīng)無(wú)所住而生其心”,心靈震撼,“心即開(kāi)悟”,問(wèn)誦經(jīng)人,此是何經(jīng)文,到哪里能夠?qū)W到此經(jīng)?
   誦經(jīng)人告訴惠能,可到蘄州(今湖北省蘄春縣)黃梅縣東禪寺弘忍禪師處,學(xué)習(xí)此法。
   知道惠能母子相依為命,這位誦經(jīng)的老人資助10兩銀子,惠能請(qǐng)舅舅、鄰居照應(yīng),安頓了母親,去黃梅拜師學(xué)禪。沒(méi)有想到誦經(jīng)老人的一個(gè)善舉,竟造就了一代宗師。
   這是惠能第一次聽(tīng)到“應(yīng)無(wú)所住而生其心”的經(jīng)文,也是第一次開(kāi)悟,更是惠能走向佛門(mén)的第一次重大轉(zhuǎn)折。
   “應(yīng)無(wú)所住而生其心”,是佛教的重要思想之一,意為心不應(yīng)執(zhí)著于任何事物,同時(shí)保持清凈和智慧。
   應(yīng)無(wú)所住,指心不應(yīng)執(zhí)著于任何現(xiàn)象或境界,無(wú)論是物質(zhì)、情感還是思想,都應(yīng)放下執(zhí)念,保持自在。
   而生其心,指在不執(zhí)著的同時(shí),心仍能自然生起,保持覺(jué)知和智慧,不被外境所擾。
   這句話(huà)強(qiáng)調(diào)修行者應(yīng)超越執(zhí)著,既不沉迷于外境,也不陷入空無(wú),達(dá)到一種平衡自在的狀態(tài)。
   簡(jiǎn)而言之,這句話(huà)教導(dǎo)我們?cè)谏钪蟹畔聢?zhí)著,保持內(nèi)心的清凈與智慧。
   由母子相依為命,到毅然離開(kāi)母親,投身佛門(mén),需要何等的決心,又是何等的堅(jiān)強(qiáng)。
   第二次轉(zhuǎn)折——走進(jìn)東禪寺。
   同年,惠能不遠(yuǎn)千里,跋山涉水,“不經(jīng)三十余日”,來(lái)到黃梅東禪寺,見(jiàn)到了弘忍大師。
   據(jù)說(shuō)一天,弘忍大師對(duì)他身邊幾個(gè)親信的弟子說(shuō),幾天后,會(huì)有一個(gè)非常了不起的人物來(lái)東禪寺,這個(gè)人將決定佛教以后的發(fā)展方向。要大家輪流山門(mén)恭候。果真在第三天的傍晚,一個(gè)身材矮小,皮膚黝黑,灰頭土臉的外鄉(xiāng)人來(lái)到了東禪寺。
   他與弘忍大師第一次見(jiàn)面對(duì)話(huà),便表現(xiàn)出對(duì)佛性的深度理解。
   當(dāng)弘忍見(jiàn)到衣縷闌珊,面色懵懂,語(yǔ)言難懂,一字不識(shí),風(fēng)塵仆仆的樵夫,帶有不屑的口吻問(wèn):汝何方人,欲求何物?
   惠能答:弟子是嶺南新州百姓,遠(yuǎn)來(lái)禮師。惟求作佛,不求余物。
   弘忍說(shuō):嶺南獦獠(野蠻)人,怎么能學(xué)佛?
   惠能反問(wèn):人有南北,佛性也有嗎?
   這是禪宗史上,一次兩個(gè)巨人的對(duì)話(huà),是一代宗師的對(duì)話(huà)。
   這是惠能參禪成佛的第二個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
   如果說(shuō)惠能聽(tīng)到《金剛經(jīng)》的一句經(jīng)文開(kāi)悟,成為惠能參禪成佛的起步,那么這次對(duì)話(huà),是他對(duì)佛性深度理解的開(kāi)始,并且是參禪開(kāi)悟的深化。
   弘忍從惠能對(duì)佛性的理解中,認(rèn)識(shí)到眼前是一位利根很深的弟子,將來(lái)前途無(wú)量。又一個(gè)肉身菩薩就在眼前。
   為了磨礪惠能,讓他到“槽廠”(馬房柴房),破柴踏碓。
   在弘忍眼里大概有人有三類(lèi),圣人、僧人、俗人。
   從人的聰明程度看,可分三等,即天啟之人、天賦之人、普通人。
   在孔子眼里,人分三等,生而知之者,上也;學(xué)而知之者,次也;學(xué)而不知者,下也。
   從歷史的角度看,人大致可以分三類(lèi),即能夠決定社會(huì)發(fā)展方向和進(jìn)程的人、能夠影響社會(huì)發(fā)展方向和進(jìn)程的人、跟隨歷史發(fā)展和進(jìn)程的人。
   從社會(huì)學(xué)的角度看,世俗社會(huì)大致分三大層面,即帝王將相、文人墨客、社會(huì)底層。
   那么惠能是什么人,是天啟之人,是生而知之的人,是能夠決定禪宗發(fā)展方向的人,是行者也是社會(huì)最底層的普通人。
   第三次轉(zhuǎn)折——禪偈見(jiàn)性。
   661年,弘忍自知年事已高,確定接班人的問(wèn)題迫在眉睫,關(guān)系到禪宗的發(fā)展與興衰。他決定采取公開(kāi)考試的方式選拔接班人。
   禪宗在選定接班人的問(wèn)題上向來(lái)慎之又慎,并且是非常成功的。一祖達(dá)摩用9年的時(shí)間才選定了慧可?;劭蛇x僧璨,僧璨選道信,道信選弘忍,都是經(jīng)過(guò)一番考驗(yàn)才最終確定。
   歷史的傳統(tǒng)值得繼承。這次弘忍選接班人,同樣也慎之又慎。他采取了長(zhǎng)期觀察加考試方式,來(lái)選定接班人。
   有一天,弘忍把寺院里所有的和尚都召集起來(lái),說(shuō),世界上生死是第一件大事,如果能夠過(guò)了生死關(guān),那你就可以成佛。因?yàn)椤吧笔悄阕盍魬俚臇|西,“死”是你最害怕的東西,如果你對(duì)最留戀和最害怕的東西都徹悟了,那這個(gè)世界還有什么東西讓你執(zhí)著?毫無(wú)執(zhí)著了,就是成佛。
   死亡不懼,生命不戀,天地間沒(méi)有什么東西能夠動(dòng)你的心,把心降服了,安住了,你就成為一個(gè)大自在的人。
   弘忍讓大家回去思考,找到一種“般若”來(lái)對(duì)待生死問(wèn)題,“各作一偈”。就是讓每個(gè)人寫(xiě)一篇對(duì)佛法的感悟心得。誰(shuí)能夠找到這種“般若”,認(rèn)識(shí)到自己的心性(本來(lái)清凈),就傳衣缽,成為禪宗第六代祖師。
   這是一次公開(kāi)選拔,開(kāi)卷考試。公平競(jìng)爭(zhēng),擇優(yōu)錄取。
   這個(gè)選拔活動(dòng),引起眾僧討論。大多人認(rèn)為,本次考試,非神秀莫屬。
   神秀(606—706年,)俗姓李,卞州尉氏(今屬河南)人,早年學(xué)習(xí)經(jīng)史,博覽群書(shū),儒家、道家的經(jīng)典無(wú)不精通。50歲時(shí),拜弘忍學(xué)習(xí)禪宗,是弘忍門(mén)下當(dāng)之無(wú)愧的大師兄。很得弘忍器重,為“上座”,眾僧稱(chēng)為“教授師”。
   一座學(xué)識(shí)如山的神秀,擋在面前,眾僧知難而退,是可想而知的。
   聽(tīng)完師父的宣布,57歲的神秀心知肚明,壓力山大。是人心所向名至實(shí)歸還是盛名之下其實(shí)難副?這個(gè)世界就是這樣的,越是想得到的,越難得到。
   是寫(xiě)還是不寫(xiě),寫(xiě)了師父是否滿(mǎn)意,神秀忐忑不安。
   “求法即善,覓祖即惡”寫(xiě)禪偈為了尋求佛法,便是善舉,如果為了爭(zhēng)奪掌門(mén)人那就是惡行??墒遣粚?xiě),師父又怎么能知道自己學(xué)佛到什么程度。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后,夜半三更,神秀手提燈籠,到弘忍房間正對(duì)面的三間走廊里,白色墻壁上悄悄寫(xiě)下四句禪偈:
   身是菩提樹(shù),
   心如明鏡臺(tái)。
   時(shí)時(shí)勤拂拭,
   勿使惹塵埃。
   神秀回到房間,思慮萬(wàn)千,“坐臥不安,直至五更”。一位上座教授師偷偷摸摸干了一件跟佛家本性不符的事情。更不知師父的看法,考試能否過(guò)關(guān),他寢食難安。
   天明,弘忍看到了墻壁上的禪偈,便知是神秀所作,這位上座的禪偈雖然很不錯(cuò)了,但對(duì)佛性的理解還沒(méi)有通透。
   老實(shí)說(shuō)神秀的偈,核心是表達(dá)對(duì)修禪的態(tài)度,體現(xiàn)的是修行要持之以恒,是佛家千百年來(lái)慣以持之的漸悟思想。應(yīng)該說(shuō)是一首很好的心得體會(huì)偈。
   寺院的弟子們也都看到了墻壁上的禪偈,皆贊不絕口。估計(jì)是大師兄所為。
   弘忍雖然對(duì)神秀的禪偈不太滿(mǎn)意,仍然照顧神秀的面子,要大家依照此偈修行,可“免墮惡道”“大有利益”。他想再給神秀一次機(jī)會(huì)。
   當(dāng)天半夜三更,弘忍把神秀叫到自己的房間。弘忍直截了當(dāng)對(duì)神秀說(shuō),“汝作此偈,未見(jiàn)本性,只到門(mén)外,未入門(mén)內(nèi)”。
   應(yīng)該說(shuō),弘忍對(duì)神秀還是另眼相看,關(guān)愛(ài)有加的。于是他為神秀補(bǔ)了一課,說(shuō),無(wú)上菩提,須得言下識(shí)自本心,見(jiàn)自本性。無(wú)上,就是最高層次。菩提,是覺(jué)悟的意思,有聲聞、緣覺(jué)、佛三個(gè)層次,其中佛所得的菩提就是“無(wú)上菩提”。這個(gè)無(wú)上菩提,必須是當(dāng)即認(rèn)識(shí)到自己的“本心”,這個(gè)本心就是人的清凈之心。
   說(shuō)完,弘忍讓神秀“汝且去,一兩日思惟,更作一偈,將來(lái)我看”。這分明對(duì)神秀網(wǎng)開(kāi)一面,給你機(jī)會(huì),補(bǔ)考一次。
   神秀恍惚,絞盡腦汁,終因壓力太大,也因水平所限,沒(méi)有交出第二份答卷。
   此時(shí)寺院因神秀的禪偈議論紛紛,折騰開(kāi)來(lái)。惠能卻渾然不知。
   幾天之后,一個(gè)小沙彌經(jīng)過(guò)柴房,口念神秀的禪偈,被正在舂米的惠能聽(tīng)到,便覺(jué)禪意未盡。
   惠能從進(jìn)入東禪寺,在柴房打雜8個(gè)月。弘忍沒(méi)有與他講過(guò)幾句話(huà),他也沒(méi)有到禪堂聽(tīng)過(guò)一天課,“雖未蒙教授,早識(shí)大意”。他對(duì)弘忍考試選接班人的事,一無(wú)所知。在枯燥的勞作中,聽(tīng)到神秀的禪偈,憑借天生的聰慧,便引起他興奮。立即問(wèn)小沙彌,問(wèn),“誦者何偈?”
   小沙彌將惠能帶到畫(huà)廊壁前,看到了神秀禪偈,才知道弘忍要以偈選拔掌門(mén)人一事。
   “惠能不識(shí)字,請(qǐng)上人為讀”。當(dāng)時(shí),旁邊正好站著一位叫張日用的江州別駕(刺史左官,相當(dāng)于地級(jí)市副市長(zhǎng)),請(qǐng)別駕代讀后,說(shuō),我也有一偈,望別駕代為書(shū)寫(xiě)。別駕看惠能只是一個(gè)行者,說(shuō):“汝亦作偈,其事希有”?;菽苷f(shuō):“欲學(xué)無(wú)上菩提,不可輕于初學(xué)”,又說(shuō),“下下人有上上智,上上人有沒(méi)意智”。
   別駕看到惠能自信堅(jiān)定的表情,被折服了,說(shuō),我可以幫你寫(xiě),但要答應(yīng)我一個(gè)要求,將來(lái)你得佛法,必須第一個(gè)來(lái)度我。
   于是惠能口說(shuō),別駕書(shū)寫(xiě):
   菩提本無(wú)樹(shù),
   明鏡亦非臺(tái)。
   本來(lái)無(wú)一物,
   何處惹塵埃。
   惠能話(huà)音剛落,別駕震驚。這首禪偈,體現(xiàn)了對(duì)佛性的深刻領(lǐng)悟。相對(duì)神秀的禪偈,他不著外相,直指人心,見(jiàn)性成佛。體現(xiàn)的是頓悟,是對(duì)佛教修行法門(mén)千百年來(lái)的一個(gè)創(chuàng)新。很多旁觀的僧人看了,“徒眾總驚,無(wú)不嗟訝”。眾僧驚訝的是,一個(gè)在柴房打雜的南方小子,也能寫(xiě)出如此深刻的禪偈,如是一尊肉身菩薩。
   弘忍來(lái)到走廊,看到惠能的禪偈,知道這就是他要等待的人,是他心中理想的接班人。但他不能當(dāng)場(chǎng)表態(tài),“恐人損害”。一個(gè)行者且目不識(shí)丁,人微言輕,當(dāng)眾授予衣缽,難以服眾,甚至?xí)齺?lái)殺身之禍。
   于是弘忍當(dāng)場(chǎng)脫下一鞋,擦掉惠能的那首偈,同時(shí)說(shuō)了一句“亦未見(jiàn)性”,否定了惠能的感悟。
   此時(shí)的惠能,也許心里既不服氣,也沒(méi)有理解弘忍的意圖,怏怏而去。
   一次偶然的機(jī)遇,一首深邃禪偈,讓弘忍刮目相看,聯(lián)系第一次兩人禪機(jī)交鋒的對(duì)話(huà),惠能命運(yùn)迎來(lái)新的轉(zhuǎn)折。
   第四次轉(zhuǎn)折——夜傳衣缽。
   盡管一首“本來(lái)無(wú)一物,何處仍塵?!钡亩U偈,讓弘忍刮目相看,暗中點(diǎn)頭,并初步確立了掌門(mén)人選,但弘忍仍然不放心,他要進(jìn)一步考察惠能。
   第二天,弘忍便“潛至碓坊”。一個(gè)“潛”字,說(shuō)明弘忍是一個(gè)人悄悄地,來(lái)到碓坊。他看到惠能“腰石舂米”。“腰石”,是惠能因?yàn)榧彝ヘ毢?,人小體輕,踏不動(dòng)碓桿,就是把石頭綁在腰間,增加體重。弘忍看到這里,感慨萬(wàn)千,感嘆說(shuō),每一個(gè)求道人,“當(dāng)如是乎”!
   在禪宗的歷史上“為法忘軀”的事例很多。當(dāng)年慧可“立雪斷臂”感動(dòng)了菩提達(dá)摩。今天“腰石舂米”同樣感動(dòng)了弘忍。
   感嘆之余,弘忍對(duì)舂米的惠能,問(wèn):“米熟也未?”
   惠能說(shuō):“米熟久矣,猶欠篩在?!?br />   這段對(duì)話(huà),寓意深刻。弘忍的意思,修行如何,開(kāi)悟了嗎?
   惠能的意思是,我天天參悟佛法,萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。就等師父您來(lái)提點(diǎn)我了。
   弘忍聽(tīng)了感覺(jué)到孺子可教,便“依杖擊碓三下而去”。
   惠能則“即會(huì)祖意,三鼓入室”。
   到了半夜三更時(shí),惠能來(lái)到了弘忍房間??吹交菽?,弘忍馬上“以袈裟遮圍,不令人見(jiàn)”?;菽艿牡絹?lái),再此證明惠能的靈性。弘忍為惠能講經(jīng)說(shuō)法,講的就是《金剛經(jīng)》。這是惠能有生以來(lái)第二次接觸《金剛經(jīng)》。
   為什么學(xué)習(xí)5000言的《金剛經(jīng)》?因?yàn)樗墙?jīng)中之經(jīng),是眾經(jīng)之首,是般若系經(jīng)典的核心。
   當(dāng)弘忍講到“應(yīng)無(wú)所住而生其心”這句話(huà)時(shí),惠能當(dāng)即大悟,感慨“一切萬(wàn)法,不離自性”。這句話(huà)再次觸及惠能的靈魂,讓他大悟。如果說(shuō),惠能第一次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)便有所開(kāi)悟,那么這次就是大悟。這次是真正的大徹大悟。于是他非常興奮,侃侃而談,連說(shuō)五句:“何期自性,本自清凈;何期自性,本不生滅;何期自性,本自具足;何期自性,本無(wú)動(dòng)搖;何期自性,能生萬(wàn)法。”

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【編者按】這篇散文以惠能的人生軌跡為線索,生動(dòng)展現(xiàn)了其從樵夫成長(zhǎng)為一代宗師的傳奇歷程,亮點(diǎn)頗多:1.主題鮮明,立意深刻:文章緊扣惠能成為一代宗師的六次轉(zhuǎn)折展開(kāi),清晰地勾勒出其思想成熟、歷經(jīng)磨難、弘法立宗的全過(guò)程,深刻揭示了人生在苦難與機(jī)遇中把握轉(zhuǎn)折便能走向成功的主題,引發(fā)讀者對(duì)人生成長(zhǎng)與成功的深入思考。2.內(nèi)容豐富,邏輯嚴(yán)謹(jǐn):作者依據(jù)多部歷史文獻(xiàn),詳細(xì)闡述惠能的生平經(jīng)歷,從出生的不凡到成長(zhǎng)的艱辛,再到佛門(mén)修行的各個(gè)關(guān)鍵階段,如走向佛門(mén)、禪偈見(jiàn)性、夜傳衣缽等,內(nèi)容詳實(shí),層次分明,使讀者能全面了解惠能的一生,感受到其成為宗師的必然性。3.人物形象飽滿(mǎn):通過(guò)對(duì)惠能與弘忍、神秀等人的對(duì)話(huà)描寫(xiě),以及其在困境中的抉擇與堅(jiān)持,如腰石舂米、南逃避難等情節(jié),塑造了一個(gè)聰慧、堅(jiān)韌、對(duì)佛法有著深刻領(lǐng)悟的惠能形象,讓讀者仿佛能看到他在歷史長(zhǎng)河中砥礪前行的身影。4.文化底蘊(yùn)深厚:文中融入大量佛教文化知識(shí),如對(duì)《金剛經(jīng)》《涅槃經(jīng)》等經(jīng)文的解讀,對(duì)禪偈、佛性、頓悟等概念的闡釋?zhuān)粌H豐富了文章內(nèi)涵,還展現(xiàn)了佛教文化的博大精深,讓讀者在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí),領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力。5.類(lèi)比聯(lián)想巧妙:將惠能與孫悟空類(lèi)比,指出兩者行者成佛的相似之處,不僅增添了文章的趣味性,還進(jìn)一步深化了主題,即只要一心修行,皆可創(chuàng)造奇跡,使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。好文推薦欣賞!【編輯:燕雙鷹】

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1 樓        文友:燕雙鷹        2025-02-27 14:12:14
  感謝作者賜稿星星,問(wèn)好老師,期待更多精彩!
自強(qiáng)不息,厚德載物;詩(shī)情畫(huà)意,悅讀人生!
2 樓        文友:春風(fēng)楊柳        2025-02-27 15:01:31
  謝謝燕雙鷹文友精彩的編者按,分析到位,提綱挈領(lǐng),抓住要點(diǎn),解說(shuō)透徹,如果沒(méi)有深厚的文學(xué)功底,豐富的佛法知識(shí),是很難寫(xiě)出這樣條理清晰的編者按。學(xué)習(xí)了。編輯辛苦,問(wèn)好祝福。
   這篇文章,是我寫(xiě)《西游記與禪宗》一書(shū)里一篇文章,請(qǐng)各位文友多多指教,謝謝????
3 樓        文友:孫巨才        2025-03-19 19:25:22
  拜讀賞析,熱烈點(diǎn)贊!
回復(fù)3 樓        文友:春風(fēng)楊柳        2025-03-25 11:15:46
  謝謝孫巨才老師鼓勵(lì),問(wèn)好祝福。
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