大森林里可熱鬧啦，住著一只圓滾滾的小豬。它肚子白白胖胖，像個大皮球。鼻子粉嘟嘟的，老是到處聞，對啥都好奇。可它有個大毛病，特別愛忘事！
　　 有一天，陽光透過樹葉縫，照進森林小學教室。同學們都在認真上課，突然，山羊老師喊：“小豬，把作業(yè)拿出來檢查！”小豬一聽，腦袋一下懵了，趕緊在書包里亂翻，啥也沒找到。
　　 “老師……我……我忘帶了。”小豬低著頭，聲音小得像蚊子嗡嗡。
　　 山羊老師皺起眉，嚴肅地說：“小豬，咋又忘帶作業(yè)？這不是第一次了，去教室外面站著想想！”
　　 小豬委屈極了，眼眶里全是淚，慢吞吞走到教室外，小聲哭著說：“我咋又忘帶作業(yè)啦？”
　　 放學回家，小豬越想越難過，決定改掉愛忘事的壞毛病。它腦袋一轉，想出個辦法。第二天，小豬早早起床，買了個漂亮小鬧鐘，還準備了小本子。它把每天要做的事，一筆一劃寫在本子上，重要的事還畫上可愛圖案。
　　 可改變哪有那么容易呢？第一天，小豬前一晚貪玩睡得晚，第二天鬧鐘響了，它迷迷糊糊按掉，翻個身又睡，結果上學又遲到了。
　　 寫在本子上的計劃也不行。有一回，小豬著急出門，字寫得歪歪扭扭。等要做事的時候，看著本子上的字，根本不知道寫的啥。
　　 還有一次，小豬和好朋友小兔子約好去森林采蘑菇。到時間了，小兔子在大樹下等了好久，小豬都沒來。小兔子跑到小豬家一看，好家伙，小豬還在床上呼呼大睡，早把這事忘得一干二凈。
　　 不過，這些困難沒把小豬嚇住。它開始調整作息，每天早睡早起，讓自己精神好。每次寫字，都一筆一劃，寫得工工整整。
　　 慢慢地，小豬忘事的次數(shù)越來越少。又一次，山羊老師檢查作業(yè)，小豬自信地把作業(yè)遞過去。老師看著工工整整的作業(yè)，滿意地點點頭，在全班同學面前表揚小豬：“小豬最近進步可大啦，大家都要向它學習！”
　　 小豬聽了，心里甜滋滋的。經過這些事，小豬終于明白，做啥都得用心，只有用心做，才能把事情做好。從那以后，愛忘事的小豬成了森林里最靠譜的小伙伴，大家都喜歡和它一起玩耍、學習！
　　 作者:安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)207班朱墨宣，2017年3月1日出生

【編者按】這篇《愛忘事的小豬》篇幅不長，卻兼具趣味性與教育意義，優(yōu)點顯著。故事以小豬忘帶作業(yè)被老師批評開篇，引出它想要改變的決心，隨后講述了它在改正愛忘事毛病時遭遇遲到、看不懂計劃、忘記赴約等挫折，情節(jié)豐富曲折，貼近兒童日常生活，極易引發(fā)小讀者共鳴，牢牢抓住他們的好奇心。語言上，短句與通俗易懂的詞匯的運用，不僅讀起來朗朗上口，契合兒童的語言習慣和閱讀能力，像“腦袋一下懵了”“小聲哭著說”“字寫得歪歪扭扭”等表述，還生動展現(xiàn)出小豬的狀態(tài)與事情發(fā)展，畫面感滿滿。主題方面，故事借小豬的經歷，自然地傳遞出“做任何事都要用心”的道理，讓小讀者在閱讀中潛移默化地理解和接受，達到了良好的教育效果?！揪庉嫞阂晃莫毿恪?/div>