“如果離開(kāi)雙拐是我人生中的第一個(gè)夢(mèng)想，那么成為一個(gè)自立自強(qiáng)的人就是我的第二個(gè)夢(mèng)想?！边@是自治區(qū)殘聯(lián)主席團(tuán)委員、桂林市肢殘人協(xié)會(huì)主席、桂林自強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)邱擁華的心聲。
　　 有幸與邱校長(zhǎng)相識(shí)，自從您知道了我的事跡后，總是用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我：“麗君你很棒的！加油！”讓我心里充滿(mǎn)了溫暖。
　　 當(dāng)您問(wèn)我一分鐘打多少個(gè)字，我回答：“一分鐘最多四個(gè)字，畢竟單指打字很緩慢?！蹦f(shuō)：“你真的無(wú)法用右手打字嗎？”我說(shuō)：“能，但是手很顫抖，在鍵盤(pán)上打字很困難?！蹦鷾睾偷卣f(shuō)：“麗君，慢慢地敲打，別急?！?br />　　 自從我把自己的作品集贈(zèng)送給您，您對(duì)我說(shuō)：“麗君，你的思想很有正能量，很激勵(lì)人奮進(jìn)。你的自學(xué)、自律展現(xiàn)了自己的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，一根手指也能讓自己活得有價(jià)值。你堅(jiān)守著小煙攤十年，自己也在鍵盤(pán)上創(chuàng)作十年。你的這份執(zhí)筆的精神，讓我們很感動(dòng)，感謝你的書(shū)籍，感謝你的文字。”邱校長(zhǎng)您的這段話(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的激勵(lì)，是我聽(tīng)到的最好的鼓勵(lì)，感謝您對(duì)我的支持與認(rèn)可！
　　 我和您很少聊天，但是您的朋友圈是我學(xué)習(xí)的課堂，是我學(xué)習(xí)的課程，每一次評(píng)論您的視頻，都是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。特別是您帶領(lǐng)學(xué)員們積極參與不同的挑戰(zhàn)，盡管都自身不便，但他們敢于拼搏，勇往直前，敢于挑戰(zhàn)，他們一心團(tuán)結(jié)，不怕艱辛，才能戰(zhàn)勝一切困難。我的評(píng)論，也得到了您的肯定，您說(shuō)：“麗君，你也優(yōu)秀，感謝你用這份筆墨激勵(lì)著我們。你們團(tuán)結(jié)的力量凝聚著這一條強(qiáng)大的馬拉松，奔跑著邁進(jìn)生活里的陽(yáng)光，積極參與每一場(chǎng)屬于你們的精彩！”
　　 我的文字也有邱校長(zhǎng)您的點(diǎn)贊，您對(duì)我說(shuō)：“麗君，也許你就是以這樣的方式，把鍵盤(pán)當(dāng)做人生的舞臺(tái)，盡情去創(chuàng)寫(xiě)、構(gòu)思，盡情去飛翔，你用顫抖的手去敲打生命之歌，生活音符，這讓我無(wú)比感動(dòng)與敬佩。你只有小學(xué)文化卻能駕馭語(yǔ)言文字，你有創(chuàng)作的源泉，努力提高自己的思想水平，你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，擁有這些你才能，創(chuàng)造不同的奇跡！”
　　 邱校長(zhǎng)您扶著拐杖，一路帶領(lǐng)學(xué)員，不斷創(chuàng)新。您擁有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，您催人奮斗的事跡，您的勵(lì)志人生，讓我深深地震撼。您用自強(qiáng)不息的精神譜寫(xiě)出生命的意義，執(zhí)著的信念，是洋溢在您臉上的笑容。殘友們?cè)陟n麗的舞臺(tái)展現(xiàn)自己，也是對(duì)夢(mèng)想的追求，他們攜手共進(jìn)，放飛夢(mèng)想，展現(xiàn)出他們的價(jià)值觀、幸福感。
　　 邱校長(zhǎng)您曾問(wèn)過(guò)我：“麗君，你能來(lái)我的學(xué)校工作嗎？”我的回答是：“不能，畢竟您的學(xué)校是技術(shù)學(xué)校，而我雙手殘疾，根本做不了工作?！薄澳悄銇?lái)學(xué)校寫(xiě)作也好呀，您隨時(shí)歡迎你來(lái)這里創(chuàng)作?！钡谝淮温?tīng)到校長(zhǎng)歡迎我去學(xué)校，心里感到暖暖的?！昂茫袡C(jī)會(huì)我一定去您學(xué)校創(chuàng)作與學(xué)習(xí)?！甭?tīng)到我的回答，仿佛看到了邱校長(zhǎng)您期待的樣子，而我內(nèi)心卻酸溜溜的。
　　 畢竟我內(nèi)心始終沒(méi)有邁過(guò)這個(gè)坷，當(dāng)初與黃老師站在校門(mén)外，她真誠(chéng)邀請(qǐng)我到學(xué)校辦公室坐一坐，我卻拒絕了。也想見(jiàn)見(jiàn)幫我聯(lián)系黃老師的陸校長(zhǎng)，可惜我終究沒(méi)有這份勇氣。我害怕學(xué)生們的嘲笑聲，回憶起當(dāng)初被同學(xué)欺負(fù)的模樣，更害怕老師們不愿意見(jiàn)我這樣的學(xué)生。我用十幾年創(chuàng)作的時(shí)光，也治愈不了這道深深的傷口，現(xiàn)在只要見(jiàn)到學(xué)生我渾身都在顫抖。也許，我再也不會(huì)進(jìn)入學(xué)校了，所以我覺(jué)得一個(gè)人在家學(xué)習(xí)也挺好。
　　 前段時(shí)間，因?yàn)榧彝サ木壒剩以谂笥讶Πl(fā)表消極情緒的話(huà)，也許被邱校長(zhǎng)您看在眼里，后來(lái)你發(fā)語(yǔ)音給我：“麗君，人總有不如意之一二，放平心態(tài)，努力提升自己。”突然讓我感慨萬(wàn)千，在自己創(chuàng)作時(shí)，有幸遇見(jiàn)如此優(yōu)秀的邱校長(zhǎng)，是我的幸運(yùn)，也是一種溫暖，更是一種幸福。
　　 邱校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你的文字正是我需要的能量，如今看到你消沉，您必須親自開(kāi)導(dǎo)，哪怕在外面忙碌，也要停下腳步，及時(shí)給你溫暖，為你加油！”想不到自己創(chuàng)作的文字如此被邱校長(zhǎng)重視，這一刻，您更像我創(chuàng)作里的一道光，只希望自己保持正能量的文字，以便更好地感染別人。愿我的筆墨也能給邱校長(zhǎng)您帶來(lái)一些力量，一些感染，而您的回答卻是：“好，我們共同努力，一起為殘疾人開(kāi)啟一道光，鼓勵(lì)他們勇敢走出家門(mén)，邁入社會(huì)！”
　　 許多時(shí)候，我感覺(jué)到邱校長(zhǎng)一心想扶持殘疾人，鼓勵(lì)他們勇敢站起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地走下去，更多的是為他們謀生路，所以您的技術(shù)學(xué)校不收取任何費(fèi)用，都是為殘疾人做準(zhǔn)備，只為了讓殘疾人會(huì)一門(mén)技術(shù)，讓他們自食其力，將來(lái)才能在社會(huì)上有他們的一席之地。
　　 邱校長(zhǎng)知道身為一個(gè)殘疾人有多苦，自身行動(dòng)不便，更容易自卑，陷入痛苦中，有的躲在家里，不敢邁入社會(huì)。我也深有同感，曾經(jīng)自己的自卑，讓我深深地覺(jué)得很痛苦，活著只會(huì)可憐兮兮，所以我用創(chuàng)作來(lái)拯救自己。殘疾人只有勇敢站起來(lái)，才像是活過(guò)來(lái)的感覺(jué)，以前我接受不了別人說(shuō)我是殘疾人，如今我卻大大方方告訴別人自己是殘疾人，但我知道這需要多大的勇氣。
　　 邱校長(zhǎng)您在我心里是如此強(qiáng)大，為了殘疾人做出許多了不起的貢獻(xiàn)，時(shí)刻為殘疾人奉獻(xiàn)自己的力量。上次在課堂上聽(tīng)您深刻的講解，有的殘友有出行的困擾，特別是輪椅上的殘友們?cè)诼飞嫌龅礁鞣N障礙。
　　 我曾經(jīng)視頻里看到一個(gè)坐在輪椅上的殘友，她的出行遇到各種障礙，她很無(wú)助的目光，讓我們心痛。很多輪椅殘友出行不便，我才明白，無(wú)障礙是他們最需要的幫助。我才明白，邱校長(zhǎng)如此重視無(wú)障礙的原因，為了保障殘友們最好的出行。近幾年，您都在為無(wú)障礙奔波與協(xié)調(diào)，只希望每個(gè)城市都能為殘友們提供無(wú)障礙的環(huán)境。比如無(wú)障礙電梯，有屬于我們的無(wú)障礙停車(chē)場(chǎng)，才能大大提高殘友們出行的方便。
　　 我為邱校長(zhǎng)您的行為點(diǎn)贊，您一心為我們殘友們解決困難。每次能與您親切交流，都是自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，評(píng)論您的文字，使我的思想得到了很大的提高，創(chuàng)作方面也很有勁兒？
　　 感謝您喜歡我的文字，讓我有了創(chuàng)作的動(dòng)力，您是我創(chuàng)作里的一束光！